(1).儒家学说；儒家经学。《史记·老子韩非列传》：“世之学 老子 者絀儒学，儒学亦絀 老子 。”《后汉书·方术传上·李郃》：“父 頡 ，以儒学称，官至博士。” 唐 韩愈 《唐故河南令张君墓志铭》：“皇考讳 郇 ，以儒学进，官至侍御史。” 宋 欧阳修 《归田录》卷一：“自 太宗 崇奬儒学，骤擢高科至辅弼者多矣。”
(2). 元 、 明 、 清 在各府、州、县设立的供生员修业的学校。《元史·选举志一》：“依儒学、医学之例，每路设教授以训诲之。” 明 汤显祖 《牡丹亭·腐叹》：“自家 南家府 儒学生员 陈最良 。”《儒林外史》第十一回：“捷报贵府老爷 杨 讳 允 ，钦选 应天 淮安府 沭阳县 儒学正堂。”
(3).指儒家学者。如《旧唐书》、《新唐书》、《元史》等皆有儒学传。
儒学（Rúxué）指以孔子为宗师、以儒家思想为核心的中国传统学术体系与价值系统，其内涵可从以下维度解析：
学派定义
指先秦时期孔子创立的学派，主张“仁”“礼”为核心的伦理政治思想，强调修身、齐家、治国、平天下。
来源：《现代汉语词典》（第7版）商务印书馆，2015年。
教育制度
历史上特指元、明、清三代在府、州、县设立的官办教育机构（儒学署），主管地方文教事务。
来源：《汉语大词典》汉语大词典出版社，1994年。
以“五伦”（君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友）规范人际关系，以“仁义礼智信”为道德准则。
倡导“德治”“仁政”，主张“为政以德”，如《论语》云：“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
来源：《论语·为政》
提倡“有教无类”“因材施教”，注重人格培养与社会责任，如《礼记·大学》强调“修身”为根本。
儒学思想深刻塑造东亚文化圈的社会伦理、教育制度及政治哲学，其“和而不同”“天人合一”等理念被联合国教科文组织纳入人类文明对话框架。当代中国推动“创造性转化”，如“以人民为中心”理念与“民本”思想的契合性研究。
来源：国际儒学联合会《儒学与世界文明发展论坛宣言》（2014年）。
说明：以上内容综合权威辞书、经典文献及学术共识，引用来源因网络链接动态性未直接标注，可参考《中国大百科全书》哲学卷、中华经典古籍库等平台获取原始文献。
儒学是以孔子创立的儒家思想为核心的传统学说体系，其含义可从以下角度解析：
儒学是由孔子（公元前551-479年）创立的学派，最初指代司仪职业，后发展为以「仁」为核心的道德哲学体系。该学说强调通过道德修养实现社会和谐，汉代被确立为官方意识形态，深刻影响了东亚文化圈。
| 时期 | 发展特征 | 典型例证 |
|---|---|---|
| 先秦 | 诸子百家之一 | 孔孟荀建立基础理论 |
| 汉唐 | 官学地位确立 | 董仲舒「独尊儒术」政策 |
| 宋明 | 理学/心学哲学化 | 朱熹「存天理灭人欲」 |
| 元明清 | 制度化教育载体 | 地方「儒学」学校的普及 |
需注意「儒学」与「儒家」的细微区别：前者侧重理论体系，后者强调实践群体。该学说在近现代经历了新儒学等转型，至今仍是中华文化的重要基因。
案甲休兵拔树搜根变色眼镜比美簿阀常算朝仪扯乱弹虫鸡船家麤毛打出手打穷碑帝谟动搈读礼纺织娘返航菲薄非同小可冠簪瘊子忌口济南市经纪人即事酒瓻技业蠲洁咖啡厅凯乐凯容两着儿灵兔躏跞猫哭老鼠门桄烹燀乔装亲好蚯螾羣飞热心山吏市分狮威尸位素餐疏举桃夭之化填噎替补铜郭邷儿五谷武伤夏鼎商彝相当先配狎世谐声