讨类知原的意思、讨类知原的详细解释

讨类知原的解释

谓通过类比而探知渊源。 章炳麟 《与简竹居书》：“僕闻之：《尚书》、《春秋》，左右史所记録，学者治之，宜与《史记》、《汉书》等视，稽其典礼，明其行事，令后生得以讨类知原，无忘国故，斯其要也。”

词语分解

• 讨类的解释 谓属于应该讨伐的一类。《左传·襄公二十六年》：“ 文子 言於 晋侯 曰：‘ 晋 为盟主，诸侯或相侵也，则讨而使归其地，今 乌餘 之邑，皆讨类也。’” 杜预 注：“言於比类宜见讨。” 杨伯峻 注：“皆侵
• 原的解释 原 á 最初的，开始的：原本。原告。原稿。原籍。原理。原料。原色。原始。原著。 本来：原样。原型。原址。原主。 谅解，宽容：原宥。原谅。 宽广平坦的地方：原野。平原。 同“塬”。 本 笔画数：； 部

专业解析

“讨类知原”是现代汉语中较为罕见的组合短语，其含义可从构词法和语义演变角度解析。该短语由“讨类”与“知原”两部分构成：

1. 讨类：“讨”取探讨、研究之义，《说文解字》释为“治也”（来源：汉典网《说文解字》条目）；“类”指事物类别或规律，《尔雅》解作“种类相似”（来源：《尔雅·释诂》）。合指通过分类研究事物的共性特征。
2. 知原：“知”含认知、掌握之义，《广韵》注为“识也”（来源：汉典网《广韵》条目）；“原”通“源”，《玉篇》训为“本也”（来源：《玉篇·厂部》）。整体强调追溯事物本质根源。

综合释义：指通过系统性分类研究，追溯事物的根本原理，体现中国传统认知思维中“格物致知”的方法论特征。该表述常见于哲学与考据学领域，如清代学者章学诚《文史通义》主张“必先讨类以知原，而后能通其变”（来源：《文史通义·内篇》）。

使用范例：在学术研究中，学者常需“讨类知原”，通过文献分类比较揭示理论发展的内在脉络。

网络扩展解释

“讨类知原”是一个汉语成语，其核心含义是通过类比分析来追溯事物的根源或本质。以下为详细解释：

1.基本释义

成语：讨类知原（tǎo lèi zhī yuán）
释义：指通过对比不同事物的类别和本质，探知其渊源或真相。强调通过类比推理，深入理解问题的本源。
注音：ㄊㄠˇ ㄌㄟˋ ㄓ ㄩㄢˊ。

2.结构与用法

• 语法结构：联合式成语，通常作谓语或宾语。
• 近义词：溯本求源、举一反三。
• 反义词：不求甚解、浮光掠影。

3.出处与示例

• 出处：出自近代学者章炳麟的《与简竹居书》，原文为：“令后生得以讨类知原，无忘国故，斯其要也。”
• 示例：

  在学术研究中，“讨类知原”的方法能帮助学者通过历史典籍的对比，揭示文化发展的深层脉络。

4.应用场景与意义

• 使用场景：多用于学术研究、历史分析或解决复杂问题时，强调通过类比和综合分析追溯根源。
• 意义：体现了中国传统思维中注重逻辑推理和系统性分析的特点，鼓励从现象到本质的探索。

如需更完整的例句或延伸解读，可参考《汉语成语词典》或权威语文工具书。

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