
[higher senior primary school] 中國實施過的後一階段的初等教育的學校。簡稱“高小”
我國實施過的後一階段的初等教育的學校。簡稱高小。
高級小學(簡稱“高小”)是中國近代學制中的一個特定教育階段,其詳細含義及背景如下:
一、定義與學制定位
高級小學指舊中國學制中初等教育的後階段。在1922年推行“壬戌學制”(即“六三三”學制)前,小學常分為兩級:
二、曆史背景與課程設置
高小存在于清末至民國時期(約1904-1949年)。其課程注重實用知識與能力拓展,通常包括:
三、學制演變與消亡
1922年新學制改革後,小學逐漸統一為六年一貫制(初小4年+高小2年),但“高級小學”作為獨立階段的概念仍沿用至新中國成立初期。1950年代後,隨着義務教育制度調整,“高小”一詞逐步被“小學高年級”(五至六年級)取代,退出正式學制表述。
四、權威文獻參考
五、社會文化意義
在教育資源匮乏的年代,高小畢業生常被視為“知識分子”,在鄉村擔任塾師、賬房或基層職員,對推動基層文化普及起到關鍵作用。這一曆史概念深刻反映了中國教育近代化進程中的階段性特征。
注:因曆史術語的文獻來源多為紙質專著,此處引用書籍未附鍊接,讀者可通過權威學術數據庫(如中國知網、國家圖書館館藏)查閱原文。
“高級小學”這一詞語具有以下多層含義:
發音:gāo jí xiǎo xué
字面解釋:指在普通小學基礎上提升教學質量和學科内容的學校,強調更高層次的教育水平。
中國語境
英國語境
該詞現已較少用于實際教育場景,更多作為曆史術語或文化比喻存在。如需了解具體國家的教育制度演變,可參考來源網頁。
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