
(1).猶凸凹。《韓非子·有度》:“故繩直而枉木斲,準夷而高科削。” 陳奇猷 集釋:“《孟子·離婁篇》‘盈科而後進’,注:‘科,坎也。’高坎,謂木之凸凹也。”
(2).科舉高第。 唐 賈島 《送令狐綯相公》詩:“下第能無恧,高科恐有神。” 宋 歐陽修 《相州晝錦堂記》:“自公少時,已擢高科,登顯仕。” 清 戴名世 《<蔡瞻岷文集>序》:“殊不知其人雖登高科,躋膴仕,而不可謂讀書之有成矣。”
指古代科舉考試中級别較高的科目,如進士科、明經科等。考生通過此類考試可獲得更高功名,如《新唐書·選舉志》載:“唐制,取士之科……有秀才,有明經,有進士。”進士科被視為“高科”,及第者社會地位顯著提升【1】。
現代漢語中,“高科”可指代“高等科技院校”或“高科技研究院”,例如“西安高科學院”(教育部批準的全日制普通高校)。此類機構聚焦前沿科技教育與研究,名稱中的“高科”凸顯其學術層級與技術專長【2】。
在專業語境中,“高科”泛指高新技術或高端科技領域,如“高科産業”“高科産品”。根據《現代漢語詞典》(第7版),“高”修飾“科”時強調技術的尖端性與創新性,區别于常規技術範疇【3】。
“高科”是一個多義詞,具體含義需結合語境理解,主要包含以下兩種解釋:
指物體表面高低不平的狀态,源自《韓非子·有度》中的木工術語。
例:古代匠人用“高科”形容木材的凸起和凹陷,需通過削平處理使表面平整。此用法現較少見,多見于古文注釋。
指在科舉考試中獲得高等名次,如進士及第。
例:宋代歐陽修在《相州晝錦堂記》中提及“擢高科,登顯仕”,清代戴名世也以此形容科舉成功者。該含義常見于曆史文獻,反映古代對功名的重視。
建議結合具體語境判斷詞義,若需深入考證,可參考《韓非子》《歐陽修文集》等文獻原文。
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