非學無以廣才非志無以成學淫慢則不能勵精的意思、非學無以廣才非志無以成學淫慢則不能勵精的詳細解釋
非學無以廣才非志無以成學淫慢則不能勵精的解釋
不學習就無從增長知識，提高才幹。
詞語分解
- 勵精的解釋 振奮精神，緻力于某種事業或工作。《北史·薛端傳》：“﹝ 端 ﹞與弟 裕 勵精篤學，不交人事。”《新唐書·韓偓傳》：“帝反正，勵精政事， 偓 處可機密，率與帝意合。”《＜民報＞發刊詞》：“幸為風潮所激，
專業解析
“非學無以廣才，非志無以成學，淫慢則不能勵精”詳解
此句出自諸葛亮《誡子書》，是家訓名篇中的核心勸學箴言。以下從漢語詞典角度逐層解析：
一、分句釋義與詞源解析
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“非學無以廣才”
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“非志無以成學”
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“淫慢則不能勵精”
二、整體思想與邏輯關聯
此句通過三重遞進闡明治學之道：
- 學習與才能的關系（“學→廣才”）：能力提升依賴知識積累。
- 志向與學習的關系（“志→成學”）：目标明确方能堅持求學。
- 态度與精進的關系（“戒淫慢→勵精”）：專注克己是成就保障。
三者環環相扣，形成“立志→勤學→精進”的完整修養鍊條。
三、文化内涵與當代價值
諸葛亮以儒家“修身濟世”為思想内核，強調：
- 治學根基：将個人成長與家國責任結合（參考《誡子書》結尾“悲守窮廬”的警示）。
- 實踐意義：對當代教育具有啟示——成才需兼具求知意志（志）、持續行動（學）、自律精神（戒淫慢）。
參考資料
- 許慎《說文解字》（中華書局）
- 張雙棣《古代漢語詞典》（北京大學出版社）
- 諸葛亮《誡子書》原文（載于《諸葛亮集》，中華書局）
- 王力《古代漢語》（中華書局，釋“無以”語法結構）
- 《廣雅疏證》（清·王念孫，釋“淫”義）
網絡擴展解釋
這句話出自三國時期諸葛亮的名篇《誡子書》，是作者對兒子的教誨。以下是逐句解釋及整體内涵分析：
一、詞句解析
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非學無以廣才
- 學：學習、鑽研；廣才：增長才幹。
- 含義：不通過學習，就無法擴展才能。強調學習是提升能力的根本途徑。
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非志無以成學
- 志：志向、目标；成學：學有所成。
- 含義：沒有堅定的志向，就難以在學業上取得成就。說明立志是堅持學習的内在動力。
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淫慢則不能勵精
- 淫慢：放縱懈怠；勵精：振奮精神、專注精進。
- 含義：若放縱懶散，便無法保持專注和進取。警示浮躁怠惰的危害。
二、整體内涵
這三句話層層遞進，揭示了修身治學的邏輯：
- 學習與才能的關系：才能需通過學習積累（對應“非學無以廣才”）。
- 志向與學習的關系：學習需以明确目标為導向（對應“非志無以成學”）。
- 态度與成效的關系：成功需摒棄浮躁，保持專注（對應“淫慢則不能勵精”）。
三、上下文補充
此句出自《誡子書》核心段落，前文強調“靜以修身，儉以養德”，後文提到“險躁則不能治性”，共同構成完整的修身框架：以甯靜專一的心态治學，以儉樸淡泊的品格立德。
建議參考來源：（極高權威性）詳細解析了《誡子書》背景，、10對“淫慢”等詞有精準注解。
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