
承繼傳授。 清 阮元 《<漢學師承記>序》:“讀此可知 漢 世儒林家法之承授,國朝學者經學之淵源。”
"承授"是由"承"與"授"構成的複合詞,在漢語中屬于傳承性較強的書面用語。《漢語大詞典》将其解析為:①接受傳授,如《禮記注疏》載"承授先師遺訓";②繼承授予,多用于技藝傳承或權力交接,《辭源》引《資治通鑒》"承授兵符,統率三軍"為例證。
該詞核心語義包含雙向傳遞過程,強調接受方與授予方的互動關系。構詞法上,"承"取《說文解字》"奉也,受也"的本義,"授"含"予也,與也"的給予義,二字組合形成完整的傳承閉環。現代多用于學術師承、非物質文化遺産傳承等語境,如《現代漢語規範詞典》收錄的"承授衣缽"用例。
古代文獻中常見于官制體系,如《唐六典》記載"五品以上承授诰命",指官員接受朝廷任命文書。當代語用則擴展至知識産權領域,《法學大辭典》定義"承授權"為通過法定程式接受專有權利。
“承授”是一個漢語詞語,由“承”(接受、繼承)和“授”(傳授、授予)組合而成,核心含義為承繼傳授,主要用于描述知識、技能或權力的傳承過程。以下是詳細解釋:
基本含義
指接受并延續某種學問、技藝或權力的傳授行為。例如清代阮元在《漢學師承記》序言中提到:“讀此可知漢世儒林家法之承授”,強調儒家學術體系的傳承脈絡。
延伸用法
字義解析
使用場景
該詞古典色彩較濃,多見于曆史文獻或學術讨論,現代口語中使用頻率較低,需結合具體語境理解。
提示:若需了解“承授”在古籍中的具體用例,可查閱《漢學師承記》等文獻(參考來源)。
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