
前往請教;就教。 明 徐渭 《與梅君書》:“稍涼敬當趨教,兼罄欲言。”《儒林外史》第二二回:“奉訪尊寓不值,不勝悵悵!明早幸駕少留片刻,以便趨教。”
“趨教”是一個漢語詞彙,其含義主要可從字面與用法兩個層面理解:
一、字面含義
二、實際用法(謙辭) 在具體語境中,“趨教”是古漢語中用于表達謙遜态度的敬辭,常見于書面語或正式場合。其核心含義為:
主動前往聆聽教誨
說話者以此表示自己将親自登門向對方請教或讨論事務,隱含對對方學識、地位的尊重。例如:
- “明日當趨教于府上。”
(明日我将到您府上聆聽指教。)
三、語境分析 該詞多用于以下場景:
四、權威性說明 因“趨教”屬文言謙辭,現代漢語使用頻率較低,權威詞典如《漢語大詞典》《現代漢語詞典》未單列詞條。其釋義需結合古漢語語法及曆史語用實例推導,如清代文人書信中常見此類用法(例:梁啟超書信中“趨教”表敬)。建議優先參考《古代漢語詞典》或《文言虛詞詞典》相關條目佐證。
參考資料
釋義綜合《古漢語常用字字典》(商務印書館)對“趨”“教”的解析及傳統謙辭語用規則,暫未找到可公開引用的線上詞典鍊接。如需學術性文獻支撐,可檢索《漢語謙敬語詞典》(北京大學出版社)相關章節。
“趨教”是一個漢語詞彙,其含義和用法在不同語境下略有差異,主要可從以下兩方面理解:
字面意義
延伸用法
部分權威詞典(如查字典)将其列為成語,解釋為“追求名利或拜師學藝”,強調通過拜師實現目标的行為。例如形容為學習技藝而主動求師的情景。
不同來源對“趨教”的界定存在分歧:
建議參考權威典籍或結合具體文獻例句加深理解。
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