讀書君子的意思、讀書君子的詳細解釋
讀書君子的解釋
舊時稱有志操有學問的人。 元 王子一 《誤入桃源》第一折：“我看二位都是讀書君子。”《二刻拍案驚奇》卷十七：“ 聞舍人 也是讀書君子，既已留下信物，兩心相許，怎誤得人家兒女。”
詞語分解
- 讀書的解釋 ∶看着書本出聲讀或默讀 ∶正式學習一個科目或課程她讀書很用功詳細解釋.閱讀書籍；誦讀書籍。《禮記·文王世子》：“秋學禮，執禮者詔之；冬讀書，典書者詔之。” 唐 韓愈 《感二鳥賦》序：“讀書著文，自
- 君子的解釋 ∶對統治者和貴族男子的通稱彼君子兮。;;《詩;魏風;伐檀》君子不齒。;;唐; 韓愈《師說》君子寡欲。;;司馬光《訓儉示康》君子多欲。 ∶古代指地位高的人,後來指人格高尚的人不亦君子乎。;;《論語》君
專業解析
"讀書君子"是漢語中一個典雅且富有文化内涵的稱謂，其核心含義指既有學識修養（讀書），又具備高尚品德（君子）的人。它融合了儒家文化對理想人格的追求，強調學問與道德的統一。以下是詳細釋義：
一、語義解析
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“讀書”
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“君子”
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“讀書君子”的合成語義
二、曆史語境與用法
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古代文獻用例
- 明代洪應明《菜根譚》雲：“讀書君子，遇權門須腳硬”，強調讀書人面對權勢時應堅守氣節（來源：洪應明《菜根譚》）。
- 清代小說《儒林外史》中“讀書君子”多指科舉制度下追求功名但亦重操守的文人。
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語義演變
- 早期側重“讀書人”身份（如科舉考生），後漸擴展為對德才兼備者的尊稱。
- 現代語境中，常用于贊譽兼具學術造詣與人格魅力的知識分子。
三、文化内涵
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儒家理想的具象化
- 孔子提出“文質彬彬，然後君子”（《論語·雍也》），"讀書"為"文"，"君子"為"質"，二者缺一不可。
- 王陽明主張“知行合一”，讀書君子需将所學踐行于道德實踐（來源：王陽明《傳習錄》）。
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社會價值
- 傳統社會将“讀書君子”視為道德與知識的标杆，如範仲淹“先天下之憂而憂”的士大夫精神（來源：範仲淹《嶽陽樓記》）。
四、權威參考來源
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古籍文獻
- 《漢語大詞典》（上海辭書出版社）收錄該詞條，釋義為“讀書而品德高尚的人”。
- 《辭源》（商務印書館）從詞源學角度解析“君子”的語義演變。
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學術研究
- 餘英時《士與中國文化》（上海人民出版社）剖析“士”（即讀書君子）在曆史中的角色演變。
- 錢穆《國史大綱》論述儒家思想對知識分子品格的塑造作用。
“讀書君子”不僅是對學識與品德的雙重肯定，更是中華文化中理想人格的象征。其内涵紮根于儒家經典，曆經時代淬煉，至今仍承載着對知識階層“以學養德、以德濟世”的期許。
網絡擴展解釋
“讀書君子”是一個漢語成語，其含義和用法可綜合多個權威來源進行解釋：
一、基本釋義
指舊時對兼具高尚品德和深厚學問之人的尊稱，強調通過讀書修身養性、完善人格的價值觀。
二、詞源與出處
- 《論語》淵源
最早可追溯至《論語·為政篇》中“君子不器”的思想，後演化為強調讀書與德行并重的表達。
- 文學作品引用
- 元代王子一《誤入桃源》：“我看二位都是讀書君子。”
- 清代《儒林外史》第九回：“窮鄉僻壤，有這樣讀書君子，卻被守錢奴如此淩虐……”
三、用法特點
- 語境：多用于古代文學或曆史叙述，體現對知識分子的敬重。
- 現代延伸：可借喻追求知識與道德修養的現代人，但需注意語境適配性。
四、近義詞與關聯概念
- 近義詞：博學鴻儒、謙謙君子
- 核心關聯：儒家“修身齊家治國平天下”理念，強調學問與德行的統一。
如需進一步了解成語的具體用例或曆史背景，可參考《論語》《儒林外史》等文獻，或通過查字典（來源2、12）、漢典（來源1）等工具書驗證。
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