教職員的意思、教職員的詳細解釋

教職員的解釋

[teaching and administrative staff] 學校裡的教員和職員的合稱

詳細解釋

學校裡教員和職員的并稱。

詞語分解

• 教的解釋 教 à 指導，訓誨：教習。教頭。教正。教師。教導。管教。請教。教學相長。因材施教。 使，令：風能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 學 教 ā 傳授：教課。你教給我做。 學 筆畫
• 職員的解釋 擔任行政和業務工作的人員在一家公司裡當個小職員詳細解釋.舊指有一定職銜的員司。 唐 白居易 《省官并奉減使職策》：“公若量其職員，審其祿秩，使衆寡有常數，厚薄得其中，故祿得其中，則賞不廣而下無侵削

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專業解析

教職員指在學校或教育機構中從事教學、管理及輔助工作的全體人員的統稱，涵蓋教師、行政人員、教務工作者、後勤服務人員等。其核心含義可從以下角度解析：

一、詞典釋義與構成

1. 教師群體

   指直接承擔課程教學、學生指導的專業人員，是教育活動的核心執行者。例如語文教師、數學教師等學科教學人員。

2. 行政與管理人員

   包括校長、教務主任、行政部門職員等，負責學校日常運作、制度執行與資源調配。

3. 輔助支持人員

   如圖書館管理員、實驗室技術員、後勤保障人員等，為教學提供必要的技術或服務支持。

二、權威定義與教育系統定位

根據教育機構組織規範，教職員需具備相應資質（如教師資格證），并履行教育法規定的職責。《中華人民共和國教育法》明确其承擔“教書育人、管理服務”的雙重職能，是保障教育質量的關鍵主體。

三、社會功能與文化意義

教職員群體不僅傳遞知識，更通過言傳身教影響學生價值觀形成，被視為社會文明傳承的重要紐帶。其工作涵蓋“教”（知識傳授）與“育”（人格培養）的完整教育過程。

權威參考來源：

1. 《現代漢語詞典》（第7版），商務印書館，2016年，紙質版。
2. 教育部《中小學教職員編制标準》，教人〔2014〕8號文件。

網絡擴展解釋

“教職員”是教育機構中教師和行政人員的合稱，具體含義及使用場景如下：

一、基本定義

1. 核心組成
   指學校内兩類人群：

   • 教員：直接從事教學工作的專業人員，如學科教師、輔導員等。
   • 職員：負責行政管理、後勤保障等非教學崗位人員，如教務處、財務處、圖書館工作人員等。

2. 與“教職工”的區别
   部分資料（如、8）提到“教職工”範圍更廣，包含教學輔助人員（如實驗員）和工勤人員（如保潔、安保），而“教職員”通常不涵蓋後者。

二、使用場景

• 日常語境：常用于學校内部文件、統計報表或政策表述，例如“全校教職員大會”。
• 法律規範：教育法規中涉及人員權益時，可能明确區分教職員與其他工作人員的責任與權利。

三、擴展說明

部分語境下，“教職員”可能廣義涵蓋教學相關輔助人員（如圖書館管理員），具體需結合上下文判斷。若需更精準的表達，建議參考“教職工”一詞（包含四類人員）。

可通過權威詞典（如漢典）或教育部門文件進一步确認具體適用範圍。

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