謂把教育的法則形諸文字，成為條文。《周禮·地官·大司徒》：“乃縣教象之灋于象魏，使萬民觀教象。” 鄭玄 注：“書教法而懸焉。”
“教象”是一個具有多重含義的古代漢語詞彙，具體解釋需結合語境：
教育法則的書面化
指将教育規範或法令形成文字條文并公示。這一用法源自《周禮·地官·大司徒》記載的“縣教象之灋于象魏”，即官府将教育法令懸挂于宮門外（象魏），供民衆學習。鄭玄注釋為“書教法而懸焉”，強調文字公示的重要性。
比喻性引申（需謹慎參考）
部分現代資料（如）提到“教育大象”的傳說，比喻培養人才。但此說法未見于古籍，可能是現代對字面的引申解讀。
建議參考《周禮》等古籍原文或權威注釋（如、7）以獲取精準釋義。
《教象》是一個漢語詞彙，通常用于描述對于某種事物或現象的評述和觀點。
《教象》的拆分部首是「攵」和「象」。其中，「攵」是一個漢字部首，意為「打」，「象」是一個漢字，表示大象。
根據拆分部首和筆畫，可以知道《教象》的總共12個筆畫。
《教象》一詞源于古代文獻，最早出現于《左傳·成公九年》：“蓋子由有教象焉，誨諸侯必賈。”
在現代漢語中，通過演變和發展，逐漸形成了今天的意義。
繁體字中，「教象」的寫法和簡體一緻。
在古代漢字書寫中，「教象」的書寫形式可能有所不同。
1. 這本書向我們傳達了一個重要的教象：珍惜生命，不可浪費。
2. 這幅畫作展示了藝術家對于自然界的獨特教象。
教育、教導、象征、形象、象棋等。
觀點、意見、見解、論斷、評述等。
無知、不懂、迷惑、糊塗、無觀念等。
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