
同“ 矯厲 ”。《晉書·劉琨傳》:“﹝ 琨 ﹞素奢豪,嗜聲色,雖暫自矯勵,而輒復縱逸。”參見“ 矯厲 ”。
“矯勵”的漢語詞典釋義
“矯勵”一詞在漢語中屬于複合動詞,由“矯”與“勵”兩個語素構成。根據《現代漢語詞典》(第7版),“矯”指“糾正、匡正”,如“矯枉過正”;“勵”指“勸勉、激勵”,如“勵精圖治”。組合後,“矯勵”可定義為:通過糾正偏差或不足,輔以勉勵督促,促使行為或态度向積極方向轉變。
從詞源看,“矯勵”多見于古代典籍,如《漢書·王莽傳》中“矯勵名節”,指修正自身行為以符合道德标準。現代語境中,該詞多用于描述教育、管理等場景,例如:“教師通過矯勵并舉的方法,幫助學生克服不良習慣。”(引自《教育學術辭典》)。
在語義上,“矯勵”與“矯正”“激勵”存在細微差異:
學術研究中,“矯勵”常被用于心理學與教育學領域,強調行為幹預的複合策略,例如《心理學報》曾分析“矯勵機制在青少年行為養成中的有效性”。
“矯勵”是一個漢語詞語,讀音為jiǎo lì,其含義和用法可從以下方面解析:
“矯”指糾正、改正,“勵”意為鼓勵、激勵,組合後表示通過糾正錯誤來激勵進步。該詞強調在修正不足的同時推動成長,例如在指出他人缺點時給予正向引導,幫助其改進。
在古籍中,“矯勵”偏向自我約束或克制,而現代語境更強調“糾錯+激勵”的雙重作用。使用時需結合具體語境區分側重點。
如需進一步了解古籍原文或現代應用案例,可參考《晉書》相關篇章或教育類文獻。
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