[textbook] 學習一個學科的教材;教科書
供中學使用的化學課本
(1).國家規定的正稅。 清 魏源 《籌鹾篇》：“此又不知私鹽課輕而費重，關津規例多于課本，故遇官鹽減價之年，鄰私立阻而不行。”
(2).指試卷。《二十年目睹之怪現狀》第四一回：“一面取過課本來看，看得不好的，便放在一邊；好的，便另放一處。”
(3).教科書。 劉師培 《蒐集文章志材料方法》：“今 摯 氏之書久亡，而文學史又無完善課本，似宜仿 摯 氏之例，編纂《文章志》、《文章流别》二書，以為全國文學史課本。” 趙樹理 《小二黑結婚》五：“識字課本既不是‘五經’‘四書’，也不是常識國語，而是從天幹、地支、五行、八卦、六十四卦名等學起。”
課本，作為漢語常用詞彙，其核心含義指專為學校教學而編寫、供學生系統學習的書籍。以下從詞典釋義、權威來源及教學應用角度詳細解析：
《現代漢語詞典》（第7版）定義
課本（kèběn）：名詞。指按照教學大綱編寫的、供學生上課和複習用的書。
來源：中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編，商務印書館，2016年。
釋義強調其與教學大綱的綁定關系及功能性用途。
《漢語大詞典》補充釋義
課本：學科教學的正式用書，内容根據課程标準和學生認知水平編排，是知識傳授的核心載體。
來源：漢語大詞典出版社，1990年。
突出其标準化、系統化的教材屬性。
詞源構成：
“課”指教學科目或單元，“本”意為書籍文本，二字結合凸顯“學科教學的文本載體”這一本質特征。
教學功能延伸：
課本不僅是知識内容的集合，還承擔以下角色：
| 詞典名稱 | 定義要點 | 核心差異 |
|---|---|---|
| 《現代漢語詞典》 | 強調教學大綱匹配性、課堂實用性 | 側重功能描述 |
| 《漢語大詞典》 | 突出内容系統性、教育标準符合性 | 側重内容權威性與編排邏輯 |
| 《新華詞典》 | 明确“學生用書”身份，區分于教師參考書 | 界定使用主體邊界 |
根據現行通用教材編寫規範（如教育部《中小學教材管理辦法》），課本需具備：
課本是教育體系标準化、規範化的産物，其定義隨教育理念發展而豐富，但核心始終是“以課程為綱、以學生為本”的教學工具書。
“課本”是指學校或教育機構正式使用的教材，是教學活動中的核心工具。以下是詳細解釋：
基本定義
課本是系統化編寫的教學用書，用于傳授某一學科的知識，通常根據教學大綱編寫，内容經過教育部門審定。例如，語文課本包含課文、注釋和練習題，數學課本按知識點分章節編排。
結構特點
需注意，課本内容可能受意識形态影響（如曆史課本的史觀表述），且過度依賴課本可能限制批判性思維，因此現代教育提倡結合課外閱讀和實踐。
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