[textbook] 学习一个学科的教材;教科书
供中学使用的化学课本
(1).国家规定的正税。 清 魏源 《筹鹾篇》：“此又不知私盐课轻而费重，关津规例多于课本，故遇官盐减价之年，邻私立阻而不行。”
(2).指试卷。《二十年目睹之怪现状》第四一回：“一面取过课本来看，看得不好的，便放在一边；好的，便另放一处。”
(3).教科书。 刘师培 《蒐集文章志材料方法》：“今 挚 氏之书久亡，而文学史又无完善课本，似宜仿 挚 氏之例，编纂《文章志》、《文章流别》二书，以为全国文学史课本。” 赵树理 《小二黑结婚》五：“识字课本既不是‘五经’‘四书’，也不是常识国语，而是从天干、地支、五行、八卦、六十四卦名等学起。”
课本，作为汉语常用词汇，其核心含义指专为学校教学而编写、供学生系统学习的书籍。以下从词典释义、权威来源及教学应用角度详细解析：
《现代汉语词典》（第7版）定义
课本（kèběn）：名词。指按照教学大纲编写的、供学生上课和复习用的书。
来源：中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆，2016年。
释义强调其与教学大纲的绑定关系及功能性用途。
《汉语大词典》补充释义
课本：学科教学的正式用书，内容根据课程标准和学生认知水平编排，是知识传授的核心载体。
来源：汉语大词典出版社，1990年。
突出其标准化、系统化的教材属性。
词源构成：
“课”指教学科目或单元，“本”意为书籍文本，二字结合凸显“学科教学的文本载体”这一本质特征。
教学功能延伸：
课本不仅是知识内容的集合，还承担以下角色：
| 词典名称 | 定义要点 | 核心差异 |
|---|---|---|
| 《现代汉语词典》 | 强调教学大纲匹配性、课堂实用性 | 侧重功能描述 |
| 《汉语大词典》 | 突出内容系统性、教育标准符合性 | 侧重内容权威性与编排逻辑 |
| 《新华词典》 | 明确“学生用书”身份，区分于教师参考书 | 界定使用主体边界 |
根据现行通用教材编写规范（如教育部《中小学教材管理办法》），课本需具备：
课本是教育体系标准化、规范化的产物，其定义随教育理念发展而丰富，但核心始终是“以课程为纲、以学生为本”的教学工具书。
“课本”是指学校或教育机构正式使用的教材，是教学活动中的核心工具。以下是详细解释：
基本定义
课本是系统化编写的教学用书，用于传授某一学科的知识，通常根据教学大纲编写，内容经过教育部门审定。例如，语文课本包含课文、注释和练习题，数学课本按知识点分章节编排。
结构特点
需注意，课本内容可能受意识形态影响（如历史课本的史观表述），且过度依赖课本可能限制批判性思维，因此现代教育提倡结合课外阅读和实践。
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