撫養教導。《魏書·李彪傳》：“陛下幼蒙鞠誨，聖敬之躋，及儲宮誕育，復親撫誥，日省月課，實勞神慮。”
鞠誨是漢語中的複合詞，由“鞠”和“誨”二字組成，其核心含義指長輩對晚輩的養育與教導，強調通過教育引導後代成長。以下是具體解析：
《說文解字》釋為“養也”，本義為撫育、撫養。如《詩經·小雅·蓼莪》：“父兮生我，母兮鞠我。”
來源：參見《漢語大字典》（四川辭書出版社）
《說文解字》稱“曉教也”，意為教導、訓導。如《論語·述而》：“學而不厭，誨人不倦。”
來源：參見《古代漢語詞典》（商務印書館）
“鞠誨”融合二者，特指通過養育與教育相結合的方式培育後代，常見于描述家族教育或師長責任。
例證：
“嚴父慈母，鞠誨并施，方成子弟之材。”
來源：參見《漢語大詞典》（上海辭書出版社）
該詞多用于古典文獻與家訓文化，強調教育需兼顧生活照料與道德引導：
來源：參見《中國教育思想通史》（湖南教育出版社）
雖屬書面語，但“鞠誨”仍可用于強調家庭教育中“養育”與“教化”的雙重責任，常見于教育史、文化研究領域。
注：以上釋義綜合權威辭書及古籍用例，未引用網頁來源以符合學術規範。如需擴展，可查閱《漢語大詞典》《古代漢語詞典》紙質或官方數據庫版本。
“鞠誨”是一個漢語詞語，讀音為jū huì（拼音），其核心含義為撫養教導，主要用于描述對他人的養育與教育過程。以下是詳細解析：
詞義構成
應用場景
多用于古代文獻中，描述長輩對晚輩的全面培養，既包含生活上的撫育，也涵蓋品德與學識的教導。例如《魏書·李彪傳》記載：“陛下幼蒙鞠誨，聖敬之躋……”。
與“教誨”對比
“教誨”僅指言語或行為上的教導，而“鞠誨”更強調撫養與教導的雙重責任，常見于家庭或師徒關系語境中。
與“鞠育”對比
“鞠育”側重養育過程（如物質照料），而“鞠誨”增加了教育的内涵。
《魏書·李彪傳》中記載北魏孝文帝幼年接受“鞠誨”，說明該詞常用于描述帝王或貴族自幼接受全面培養的情景。
現代漢語中較少使用“鞠誨”，若需表達類似含義，可替換為“撫育教導”或“養育教誨”。如需引用古文或強調傳統教育理念，可保留原詞并輔以解釋。
如需進一步了解古代教育相關詞彙，可參考《魏書》等文獻。
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