校錄輯補。即對一書或一文的不同版本及散失于各書的佚文進行考釋、整理、編輯。
"校輯"是由"校"與"輯"兩個漢字組成的複合詞，在古籍整理領域具有專業含義。《漢語大詞典》将"校"解釋為"考核訂正"，特指對文獻文字進行比對勘誤的學術工作；"輯"則指"收集材料編成書冊"，強調對散佚文獻的系統整理與彙編。二字連用形成特定術語，指學者對古代文獻進行版本校勘與佚文輯錄的雙重學術工作。
在中國古典文獻學體系中，校輯工作包含兩個核心環節：首先通過"對校法"比對不同版本文字差異，如清代戴震校勘《水經注》時運用了五種校勘法；其次采用"輯佚法"從類書、注疏中搜羅散佚篇章，如清代嚴可均輯錄《全上古三代秦漢三國六朝文》即為輯佚學典範。這種工作方法要求學者兼具目錄學、版本學、文字學等多學科素養，其成果往往成為學術研究的基礎文本。
北京大學《古典文獻學基礎》教材指出，校輯工作的學術價值在于最大限度恢複文獻原貌，為曆史研究提供可靠文本依據。如中華書局點校本"二十四史"就是現代校輯成果的代表作，該項目曆時二十年，參校版本超過三百種，充分展現了校輯工作的嚴謹性與學術價值。
“校輯”是一個漢語詞彙，讀音為xiào jí（部分資料中注音為xiào jí 或jiào jí，需結合具體語境判斷）。其核心含義是對文獻進行系統性整理和補正，具體包括以下内容：
指對某一書籍或文章的不同版本、散失的佚文進行考釋、整理和編輯，涵蓋以下步驟：
主要用于古籍整理、文獻修複等領域，強調通過版本對比 和佚文搜集 還原文本原貌。例如，對古代典籍的殘卷進行校輯，需結合不同抄本、刻本及引用片段，綜合考訂後形成完整版本。
該詞屬于專業術語，常見于學術研究或出版領域。如需進一步了解近義詞（如“校勘”“輯佚”）或具體案例，可參考文獻學相關著作。
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