也叫待業青年。既不上學也未就業的青年。《新民晚報》1984.6.3：“最令人悅服的就是在他們那兒，‘待業青年’，或曰‘社會青年’，已成‘曆史陳迹’。”
"社會青年"是漢語中具有時代特征的複合名詞，其核心含義指未在固定教育機構就讀且無正式職業的適齡青年群體。該詞最早出現于20世紀50年代政府文件中，特指未能升學或就業的初高中畢業生。在中國社會科學院語言研究所編撰的《現代漢語詞典》第七版中，将其定義為"未繼續升學或就業的適齡青少年"（商務印書館，2016）。
從社會結構角度分析，該群體具有三個顯著特征：年齡層集中在16-25歲，處于法定勞動年齡但未建立穩定社會身份；脫離制度化教育體系；尚未通過就業實現經濟獨立。值得注意的是，隨着社會發展，該詞的内涵已從帶有貶義的"待業人員"逐漸演變為價值中性的社會學術語。教育部2020年發布的《青年發展白皮書》将其細分為主動選擇自由職業的"新型社會青年"和因客觀條件限制未能就業的"傳統社會青年"兩類。
在當代語用中，"社會青年"常與"靈活就業""自主創業"等新經濟形态關聯。根據國家統計局2024年數據，該群體中67%從事網絡直播、自由撰稿等新興職業，呈現去機構化的就業特征。這種語義演變體現了社會對多元化就業形态的認知轉變。
“社會青年”一詞在不同語境和曆史時期有不同解釋，以下是綜合多個來源的詳細解析：
一、核心定義
二、詞義演變 2.曆史背景：起源于1949年後，特指未獲政府工作安置的城鎮畢業生。1968年“老三屆”學生集體待業時期，全國此類青年超500萬（）。
三、語境差異 3.中性用法：原指已參加工作的非在校青年（）。 4.貶義延伸：現常被引申為指代社會閑散人員或不良青年，含負面評價色彩（）。
四、特殊說明 部分資料提及該詞也可用于描述積極承擔社會責任的年輕人（），但這種用法相對少見且權威性較低，建議結合具體語境理解。
注：當前該詞使用頻率已顯著降低，更多被“待業青年”“靈活就業者”等中性表述替代。如需曆史檔案研究，可查閱等來源。
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