
[teach] 進行教育
進行教育。《管子·弟子職》:“先生施教,弟子是則。”《漢書·禮樂志》:“敕身齊戒,施教申申。” 蕭乾 《栗子·矮檐》:“一個母親施教最好的機會是當她清早給孩子穿衣裳的時刻。”
施教一詞在漢語中指向他人傳授知識或技能的教育行為。《現代漢語詞典》(第七版)将其定義為“實施教育;進行教學”,強調教育者主動引導的過程。從構詞角度分析,“施”意為施行、實施,“教”指教導、教化,組合後形成以實踐為導向的教育活動。
在應用場景中,“因材施教”是經典教育理念,源自《禮記·學記》的“教也者,長善而救其失者也”,主張根據學習者特質調整教學方法。現代教育體系将施教劃分為三個階段:教學設計、課堂實施和效果評估,這與《論語·述而》中“不憤不啟,不悱不發”的啟發式教學原則一脈相承。
該詞常與“受教”構成對應關系,如《孟子·盡心上》所述“得天下英才而教育之”,體現教與學的雙向互動。相關詞語包括“授課”“指導”(近義詞)和“受學”“承教”(反義概念),共同構建完整的教育語義場。
“施教”是一個漢語詞彙,其核心含義為進行教育或實施教育。以下為詳細解析:
基本釋義
“施教”由“施”(實施、施行)和“教”(教育)組合而成,字面意義為“實施教育行為”。例如《漢書》提到“施教申申”,即強調教育的實踐性。
古籍溯源
該詞最早見于《管子·弟子職》:“先生施教,弟子是則”,指教師傳授知識,學生遵循學習規則。漢代文獻也多次使用此詞,如《禮樂志》中“敕身齊戒,施教申申”,體現古代對教育行為的重視。
相關延伸
現代用法
現代語境中,“施教”多用于正式或書面表達,例如“學校施教需遵循科學規律”,或讨論教育方法時提到“靈活施教”。
“施教”是一個具有曆史延續性的詞語,既包含古代教育理念,也適用于現代教育實踐,強調教育者的主動性和方法選擇。
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