唐 宋 科舉均有學究科。 宋 代學究科考試及格而等第次于學究出身者，稱為同學究出身。亦有未經科舉而恩賜此稱的。 宋 曾鞏 《秘書少監陳公神道碑銘》：“子五人，曰 儼 ，尚書比部員外郎……曰 偉 ，同學究出身。”《宋史·太祖紀三》：“辛卯，賜布衣 王澤方 同學究出身。”《宋史·選舉志二》：“是秋，四方士集行在，帝親策于 集英殿 ，第為五等，賜正奏名 李易 以下四百五十一人進士及第、進士出身、同學究出身、同出身。”
“同學究出身”這一詞彙在不同語境下有兩種解釋，需結合來源進行辨析：
來源與定義
該詞源自唐宋科舉制度中的“學究科”。宋代規定，考生通過學究科考試但成績次于“學究出身”者，授予“同學究出身”稱號，部分未經科舉者也可能被皇帝恩賜此稱號。
曆史背景
據《宋史》記載，宋太祖曾賜布衣王澤方此稱號；宋代科舉殿試後，成績分為五等，其中第四等即為“同學究出身”。例如曾鞏在碑銘中提到陳公之子陳偉獲此稱謂。
性質與地位
屬于科舉功名中的較低等級，類似于“同進士出身”，但專指學究科考試結果。
部分現代詞典（如、2）将其解釋為成語，意指“通過同學交往推測家庭背景”。但此說法缺乏可靠古籍佐證，可能與原科舉術語混淆，需謹慎使用。
若在曆史文獻中遇到此詞，應優先理解為科舉稱號；現代語境若作為成語使用，需注意來源可靠性。建議結合具體文本判斷其含義。
同學究出身（tóng xué jiù chū shēn）是一個成語，意思是同樣的出身背景或者階級地位。下面将對這個成語的拆分部首和筆畫、來源、繁體、古時候漢字寫法、例句、組詞、近義詞和反義詞進行介紹。
同（tóng）的拆分部首是口，總共有三畫；學（xué）的拆分部首是子，總共有八畫；究（jiù）的拆分部首是穴，總共有八畫；出（chū）的拆分部首是凵，總共有二畫；身（shēn）的拆分部首是身，總共有五畫。
“同學究出身”這個成語最早出現在《荀子·勸學》這篇文章中。荀子是戰國時期的一位哲學家，他主張人們應該通過學習來不斷提升自己的階級地位。這句話意味着人們可以通過學習，改變自己的出身背景或階級地位。
繁體字中，“究”字的寫法為“究”，與簡體字相同。
在古代，漢字的寫法可能與現在有所不同。例如，“究”字在古代的寫法為“丩幾”，“身”字在古代的寫法為“罙”。這說明漢字的寫法在演變過程中發生了一些變化。
他們雖然都是同學，但是卻究出身不同。
- 同學關系 - 出身背景 - 究出身不同
出身相同、同等出身
出身不同、不同出身
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