谓相戒以孝养。语出《诗·小雅·南陔序》：“《南陔》，孝子相戒以养也。” 清 马瑞辰 《毛诗传笺通释·小雅·南陔》：“《乐记注》：‘南风，长养之风也。’孝养与长养义正相似，是知《序》言‘孝子相戒以养’者，戒以释陔，养以释南也。”因径指为孝养。 清 秦树 《＜小螺庵病榻忆语＞题词》：“淑质解承陔养志，红闺时诵《白华篇》。”
“陔养”属于古汉语中的复合词，其含义需从构词法和历史语境角度解析。根据《汉语大词典》对单字的释义，“陔”本义指台阶的层次，引申为等级、次序（来源：商务印书馆《古代汉语词典》）；“养”指培育、教化，如《孟子》中“养心莫善于寡欲”（来源：中华书局《孟子译注》）。组合后，“陔养”可理解为“依循礼制层级进行教化培养”，多用于描述古代士大夫阶层遵循礼法规范的教育模式。例如《礼记·文王世子》有“凡学，春官释奠于其先师，秋冬亦如之”，体现了周代分级施教的思想（来源：上海古籍出版社《礼记译注》）。该词现代汉语已罕用，但在研究古代礼乐制度文献中仍具学术价值。
“陔养”是一个古代汉语词汇，其含义和使用场景较为特殊，现代汉语中已不常见。以下为详细解析：
陔养（gāi yǎng）的核心含义是通过互相告诫来践行孝道。该词由“陔”和“养”两个语素构成：
源自《诗经·小雅·南陔序》：“《南陔》，孝子相戒以养也。”。原指《南陔》这首诗歌用于警示孝子履行赡养义务，后清代学者马瑞辰在《毛诗传笺通释》中进一步阐释：“戒以释陔，养以释南”，将“陔”与“告诫”直接关联，“养”则对应孝道实践。
清代秦树《〈小螺庵病榻忆语〉题词》曾用“陔养”描述女性承继孝道的品质：“淑质解承陔养志，红闺时诵《白华篇》”。此处以“陔养”凸显传统家庭伦理中的孝道传承。
该词属于文言词汇，现代多用于研究古典文献或文学创作，日常交流中一般用“孝养”“尽孝”等替代。若需引用，建议标注出处以避免歧义。
如需进一步了解具体古籍中的用法，可参考《毛诗传笺通释》或《诗经》相关注释文献。
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