
谓高明的教导。 北周 萧詧 《游七山寺赋》:“凭怪石而为枕,因沧浪而洗足,盖往贤之所同,亦先儒之高学。”
学养高深者。 宋 陈师道 《次韵苏公西湖观月听琴》:“世事如病耳,螘斗作牛闻,苦怀太史 惠 ,养豹烟雨昏,后世无高学,举俗爱 许浑 。”
"高学"是现代汉语中较为特殊的复合词,其核心含义需从构词法和历史用法两个维度解析:
一、构词法解析 "高"作为形容词性语素,取《现代汉语词典》(第7版)中"在一般标准或平均程度之上"的释义;"学"为名词性语素,指代"系统性的知识体系或教育阶段"。组合后形成偏正结构,字面可理解为"高层次的知识体系或教育阶段"。
二、历史用法溯源 该词曾见于民国时期文献,如1935年《教育杂志》载文"高学课程宜重实践"中,特指高等教育阶段。在《汉语大词典》缩印本(1997)中列为历史词汇,标注为"旧时对高等教育的简称"。
三、现代使用范畴 根据北京大学语料库(CCL)统计,当代多用于学术机构简称,如台湾地区"高学大学"(高雄科技大学的非正式简称)。中国大陆现行教育体系标准文件中,已规范使用"高等教育"作为法定术语。
需特别说明的是,该词未被收录于《现代汉语常用词表》(2019修订版),在规范性文书中建议使用"高等教育""高等学历"等标准化表述。
“高学”是一个汉语词汇,其含义可从以下两个维度解析:
高明的教导
指具有深刻智慧或卓越见解的教育引导。例如:“盖往贤之所同,亦先儒之高学”(北周·萧詧《游七山寺赋》)。
学养高深者
指学问深厚、修养卓越的人。例如宋代陈师道诗句“后世无高学,举俗爱许浑”,暗喻当时缺乏学问精深之人。
词源与用法
该词最早见于北周文献,多用于形容先贤的智慧传承或对博学者的尊称。如《游七山寺赋》中通过自然意象比喻高学的深远影响。
现代延伸
在当代语境中,可引申为对高层次学术成就的概括,例如“高学位”指代硕士、博士等学历。
如需进一步查阅古籍原文或详细例句,可参考《汉语辞海》或相关诗词集注。
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