
[strive to be the best] 创造优等的(工作成绩)
“瞄准国际标准,开展产品创优”口号变成了认识,认识变成了行动
"创优"是现代汉语中由"创"与"优"构成的动宾式合成词,其核心内涵指通过创造性实践实现优质成果的目标导向行为。该词在《现代汉语词典》(第7版)中定义为"创造优良的业绩或成果",商务印书馆的释义系统揭示了三个维度:
一、构词层面 "创"取"开创"之本义,《说文解字》训为"始造也",强调从无到有的开拓性;"优"源自古汉语"優"字,《尔雅》注"優,多也",在现代语义中发展为质量层面的卓越追求。二字组合形成目标明确的行动范式。
二、应用范畴 在教育部《现代汉语应用规范词典》中,该词被标注为现代管理学术语,主要应用于质量管理体系(如ISO标准认证)、服务行业评级(如旅游饭店星级评定)、工程项目考核(如建筑工程鲁班奖评选)等专业领域,体现其标准化建设特征。
三、语义演进 据国家语委现代汉语语料库显示,该词使用频率自20世纪90年代起呈指数级增长,与我国质量兴国战略实施周期高度吻合。在最新版《新华成语词典》中,其外延已拓展至教育评估(如双一流学科建设)、政务服务(如"放管服"改革示范窗口创建)等新兴领域。
“创优”是一个汉语词汇,综合多个权威来源的解释,其含义和应用如下:
“创优”指创造优等的成绩、产品或成果,强调通过主动努力达到卓越标准。例如在商业领域,常指提升产品品质以符合国际标准(如“产品创优”);在工程领域,则指确保项目质量达到优等水平(如“工程创优”)。
工作与生产
常见于企业、工程等场景,如“瞄准国际标准,开展产品创优”,或通过考核制度激励团队“争先创优”。
组织建设
可指创建优秀团队或集体,如“创优活动”中提升团队效能。
教育领域
衍生出“创优班”等概念,代表以培养优秀人才为目标的教学模式。
部分网页提到“创优”作为姓名时的寓意(如象征“创家立业、出类拔萃”),但此用法较为小众,日常语境中仍以“追求卓越”为核心含义。
如需更详细案例或行业标准,可参考具体领域资料(如质量管理体系文件或企业创优案例)。
嗌呕背光惫驽便餐佖佖不得才用诚当春水此个雌雷登御雕斲都有队率多闻额手称庆访问封壤風姨福地符籍谷行回夺乎来昏迈健羡皛耀节将酒幌鸡鹜争食举止失措壸阁连衡零雰聆聆芦菔墨面谋迹木偶马念珠奴虏鸥鸟忘机平一公清心寡欲求仁得仁人物森疎石铛噬菌体诗圣首捕收召巳时宋艳頽老外部维谷无异偕极