
"断织之诫"是源自中国古代教育典故的成语,指通过果断的行动来警示、劝勉他人改正错误。其核心内涵包含两个层面:
一、字面本义 "断"指剪断,"织"指织布机上的丝线,《说文解字》释"断"为"截也",《玉篇》释"织"为"作布帛之总名"。成语通过具象的断织动作,象征教育者以决绝方式警醒受教者。
二、历史典故 该典故最早见于汉代刘向《列女传·母仪传》。记载孟母为教育逃学的孟子,当着他的面割断织布机上的经线,以此比喻"废学若断斯织",说明半途而废将前功尽弃的道理。此事件后被范晔收录于《后汉书·列女传》,成为儒家教育思想的经典案例。
三、现代引申 在现代汉语使用中,"断织之诫"延伸为通过强烈警示手段达到教育目的的行为准则,常用于强调教育过程中及时纠正错误的重要性。其精神内核与《礼记·学记》"禁于未发之谓豫"的教育理念一脉相承,体现中国传统文化中"防微杜渐"的育人智慧。
主要参考来源:
“断织之诫”是一个源自孟母教子故事的成语,其核心含义是通过中断重要事物来警示他人坚持目标,不可半途而废。以下是详细解释:
出处与典故
出自汉代刘向《列女传·母仪传》。故事讲述孟子年少时逃学回家,母亲正在织布,见状割断织机上的纱线,以此比喻学业中断如同布匹损毁,无法成材。孟子因此领悟到坚持的重要性,从此发奋学习。
字面与比喻义
成语结构与用法
相关扩展
该典故与“孟母三迁”同为体现古代教育智慧的经典,反映了环境与行为示范对成长的影响。此外,成语中的“诫”强调以行动代替说教,更具感染力。
总结来看,“断织之诫”通过历史典故传递了深刻的教育理念,至今仍具有现实意义。
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