
浅薄的学识。 梁启超 《复刘古愚山长书》:“是故虽有绵质陋学,苟率其不忍人之心,则未尝不可以有补於天下。”
"陋学"是由"陋"与"学"组成的复合词,《汉语大词典》将"陋"解释为"见闻不广,学识浅薄"(来源:商务印书馆《汉语大词典》第12卷),"学"则指学术体系或知识范畴。该词多用于古代文献,现代汉语中已较少使用,主要包含两层内涵:
一、基础词义层面 指学术造诣浅薄的状态,常与"孤陋寡闻"形成互文关系。清代段玉裁在《说文解字注》中将"陋"训为"狭隘不达",延伸至学术领域即指知识体系的局限性(来源:中华书局《说文解字注》)。
二、文化语境层面 在宋明理学文献中,常与"固守旧说""不求创新"的学术态度相关联。朱熹《朱子语类》卷七十八有"陋学拘方"之说,特指拘泥于成法、缺乏创见的治学方式(来源:上海古籍出版社《朱子全书》)。
该词的现代运用多见于学术批评领域,如钱钟书《管锥编》曾以"陋学"评价某些考据学研究中"见木不见林"的弊病(来源:三联书店《管锥编》第三册)。在语义演变过程中,逐渐衍生出"学术视野狭窄""研究方法陈旧"等新义项。
“陋学”是一个汉语词汇,其含义和用法可综合以下信息进行解释:
“陋学”指学问浅薄、见解狭隘的学识,带有对学识水平低下的批评或讽刺意味。其中“陋”表示粗浅、狭隘,“学”则指学问或学术()。
“陋学”是带有批判色彩的词汇,强调学识的粗浅和局限性,适用于学术讨论或文学表达中。若需更深入考据,可参考《汉典》等高权威性来源()。
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