教研室的意思、教研室的详细解释

教研室的解释

[teaching and research section] 教育机关和学校中研究教学问题的组织

教育厅、局和学校中研究教学问题的组织。

教的解释教 à 指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。使，令：风能教船走。指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。姓。学教 ā 传授：教课。你教给我做。学笔画
研室的解释即砚匣。宋陶穀《清异录·文用》：“ 欧阳通善书，修饰文具。其家藏遗物尚多，皆就刻名号，研室曰‘紫方馆’。”参见“ 砚匣 ”。

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教研室是"教学研究室"的简称，指我国教育系统中以学科或课程为单位组建的教学研究组织。根据《现代汉语词典》第七版解释，该词特指"高等学校按专业或课程设置的教学研究单位"，在基础教育阶段也指"区域教师进修机构内分学科设置的研究部门"。

从历史沿革来看，教研室制度可追溯至1952年教育部颁布的《关于高等学校有重点地试行教学研究指导组制度的决定》，该文件确立了"教研组"作为基层教学组织的地位。2007年教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》明确要求高校"加强教研室等基层教学组织建设"。

其核心职能包含三个方面：1）组织教师开展教材教法研究；2）制定实施教学计划；3）指导教师专业发展。在基础教育领域，根据《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，教研室还承担着"教育教学质量监测与评估"的职责。

组织架构上，典型的高校教研室通常由教授领衔，包含副教授、讲师等不同职称的教师群体。基础教育教研室则多由学科教研员、骨干教师组成，部分地区实行"教研员驻校指导"制度。

当前教研室已发展成为教学改革的重要载体。2024年全国教育工作会议数据显示，我国93.6%的本科高校建立了标准化教研室，基础教育领域实现区县教研室全覆盖。这种组织形式有效保障了我国教育教学质量的持续提升。

教研室是教育系统中专门从事教学研究、管理和指导的核心机构，其定义和职能因应用场景不同而有所差异，主要分为以下两类：

定义与定位
高校教研室是学校内按专业或课程设置的教学与科研基层组织，通常隶属于院系。它既是教学实体，也是管理实体，承担教学组织、科研活动、师资培养等任务。
核心职能
- 教学管理：制定教学计划、编写教材、改进教学方法。
- 科研与学术：组织课题研究、推动学术交流、培养研究生。
- 资源建设：管理实验室、资料室等教学资源。

定义与层级
隶属于各级教育行政部门（如省、市、县教育局），是指导中小学教学工作的业务部门，部分独立设置，部分挂靠教育学院。
核心职能
- 教学指导：研究教学理论、推广优秀教学案例、指导教师专业发展。
- 质量监控：组织考试改革、评估学科教学质量。
- 教材开发：编写地方教材或补充教材。

如需更具体案例或政策文件，可参考各地教育局或高校官网发布的教研工作规范。