教笞的意思、教笞的详细解释

教笞的解释

教训鞭笞。《史记·律书》：“故教笞不可废於家，刑罚不可捐於国，诛伐不可偃於天下，用之有巧拙，行之有逆顺耳。”

教的解释教 à 指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。使，令：风能教船走。指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。姓。学教 ā 传授：教课。你教给我做。学笔画
笞的解释笞 ī 用鞭杖或竹板打：鞭笞。古代用竹板或荆条打人脊背或臀腿的刑罚：笞刑。笔画数：；部首：竹；笔顺编号：

“教笞”是一个汉语成语，其含义和背景可综合以下信息进行解析：

“教笞”由“教”（教育、教导）和“笞”（鞭打、体罚）组成，字面意为通过体罚的方式进行教育和惩戒。它强调古代教育中“棍棒教育”的理念，即认为体罚是纠正行为、传授规范的必要手段。

该词最早见于《史记·律书》：“教笞不可废於家，刑罚不可捐於国”，表明古代家庭和社会的治理中，体罚与法律惩罚被视为相辅相成的工具。这种观念反映了传统儒家思想中“严父慈母”的教育模式，以及“不打不成器”的民间认知。

从汉字构形分析，“教”字篆书由“攴”（手持棍棒）和“孝”组成，暗示教育行为本身包含惩戒之义。潮汕方言中的“教示”一词也涵盖“教笞”之意，进一步印证了体罚在传统教育中的普遍性。

当代教育理念已摒弃体罚，但“教笞”作为历史词汇，仍具有文化研究价值。它揭示了古代教育方式的特点，也引发对教育手段合理性的反思。

《教笞》是指对学生进行体罚教育或处罚的行为，特指用笞打作为一种教育手段。

《教笞》的拆分部首是“攵”和“⺍”，共有9笔。

《教笞》这个词的来源可以追溯到古代中国，是古代教育中常用的一种惩罚方式。在中国传统文化中，教育被认为是非常重要的，而泰西学校知识的传授有时关闭，于是老师会使用体罚的方式来教育学生，并且认为这样能够对学生的品行和学习能力产生积极影响。虽然现代教育已经严禁使用体罚，但是《教笞》一词仍然为人所熟悉。

《教笞》的繁体字为「敎笞」。

古时候《教笞》的写法可能会有一些变化，例如在秦朝时期，教育体罚的方式是以刑法进行，因此《教笞》一词的写法可能与现代有所不同。

1. 她的父亲因为她犯了错而对她进行了教笞。

2. 这种方式的教育效果很有争议，有些人认为教笞会导致学生心理健康问题。

3. 教师应该通过温和的方式教育学生，而不是采取教笞这种过激手段。

相关的组词有：教育、体罚、教师、学生、处罚。

近义词有：体罚、打骂、责打、训斥。

反义词有：褒奖、奖励、鼓励、表扬。