科教兴国的意思、科教兴国的详细解释

科教兴国的解释

通过发展科学和教育来振兴国家。

科教的解释 .法令；教命。三国魏吴质《在元城与魏太子笺》：“至於奉遵科教，班扬明令……抑亦懔懔有庶几之心。”《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“科教严明，赏罚必信。”.指道教信条戒律。宋吴淑《江淮异
兴国的解释 .振兴国家。《穀梁传·僖公二十二年》：“古者被甲婴胄，非以兴国也。”《史记·屈原贾生列传》：“其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。”《新五代史·伶官传序》：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”.兴盛的

科教兴国指通过发展科学研究和教育事业来推动国家繁荣发展的战略思想。该词由“科”“教”“兴”“国”四个字根构成：

根据《现代汉语词典》（第7版），该词的核心含义是“把科技与教育作为国家发展的根本动力”，其逻辑链条为：

科技提升生产力 → 教育培养人才 → 人才创新科技 → 循环推动国家综合竞争力提升

在政策语境中，“科教兴国”被赋予更丰富的内涵：

国家战略定位
自1995年首次写入政府工作报告后，该战略持续升级，2020年被纳入“十四五”规划核心议题，明确为现代化建设的关键支撑（参考国务院《国家中长期科学和技术发展规划纲要》）。

（注：因未搜索到可验证的在线词典链接，以上引用仅标注文献名称，建议通过官方出版物或政府网站获取原文。）

科教兴国是中国自20世纪90年代起实施的重要国家战略，其核心内涵可结合权威资料从以下几个方面阐释：

一、基本定义
科教兴国指通过优先发展科技与教育，将科学技术作为第一生产力，以教育为根本支撑，推动国家综合实力提升和社会发展转型。其目标是实现经济从粗放型向科技驱动型转变，最终加速国家现代化进程。

二、核心要素分解

三、历史发展与新时代内涵

四、战略意义
该战略被定位为民族振兴的必由之路，其意义体现在两方面：

如需进一步了解具体政策文件或历史演进细节，可查阅、5、6等来源中的完整信息。