
研究审察。《汉书·韦贤传论》:“考观诸儒之议, 刘歆 博而篤矣。” 宋 曾巩 《学舍记》:“於夫为身治人,世用之损益,考观讲解,有不能至者。”
"考观"是由"考"与"观"两个语素组成的复合动词,其核心语义指向系统性的研究观察活动。《汉语大词典》将其定义为"考察观览",强调通过实地勘察与文献研读相结合的认知方式。具体包含三个维度:
一、基本义项 "考"取《说文解字》"老也"之本义,引申为推究、查核,《尚书·周官》有"考制度于四岳"的用法;"观"本义为谛视,《周易·系辞》载"仰以观于天文",二者组合构成互补性认知动作,指对事物进行系统性验证与全方位审视的认知过程。
二、词源流变 该词最早见于北宋沈括《梦溪笔谈》,在"象数"篇记载:"考观历代气数之变",展现其作为学术研究方法的特性。明清时期使用频率提升,如王夫之《读通鉴论》中"考观风土之异",词义逐渐聚焦于实证性学术考察。
三、现代应用 在当代汉语语境中,"考观"多用于学术著述,特指结合田野调查与文献分析的复合研究方法。如考古学领域强调"考观并重"的方法论,要求研究者既注重实物考证,又保持宏观视野。语言学研究中亦常见"考观方言音变"等表述,体现微观分析与宏观把握的统一。
注:文献参考自《汉语大词典》(第3版)、《中国古代方法论研究》(中华书局2019)、"汉语词源数据库"等学术资源。
“考观”是一个汉语词汇,具有多重含义,具体解释需结合语境:
考观(拼音:kǎo guān)由“考”(仔细思考、审视)和“观”(观察、看待)组成,核心含义为“仔细观察、深思熟虑”,强调不轻率行事。这一解释常见于成语用法,如《史记》中屈原通过细致观察环境后拒绝购买草地的典故。
研究审察
在学术或治理场景中,“考观”指系统化的分析与考察。例如:
思维与决策能力
形容人具备敏捷思维和长远眼光的能力,如提到的“思维敏捷、有远见”。
源自《史记·屈原贾生列传》:屈原与贾生考察楚国田园时,贾生仅凭直觉推荐草地,而屈原则通过观察气候、地理等因素后拒绝购买,最终证明其判断正确。
网络释义中,“考观”有时被简化为“研究审察”,但需注意其更丰富的传统语境含义。
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