典出《尚书大传》卷五：“ 晋平公 问 师旷 曰：‘吾年七十，欲学，恐已暮。’ 师旷 曰：‘臣闻老而学者如执烛之明。执烛之明孰与昧行？’公曰：‘善。’”后因以“霄光可学”指老年犹勤学不倦。 南朝 陈 徐陵 《谢敕赉烛监赏答齐国移文启》：“霄光可学，乃会耆年。”
“霄光可学”是一个源自历史典故的成语，其含义与用法在不同文献中存在一定差异，但核心解释可归纳如下：
该成语源自《尚书大传》中晋平公与师旷的对话。晋平公七十岁时担忧学习已晚，师旷以“执烛之明”作比，认为老年学习如同持烛而行，虽不如白日明亮，但远胜摸黑前行。后以“霄光可学”比喻年老仍坚持勤学不倦。
部分资料（如）提出“霄光可学”指“才能高超如可学霄光”，但此说法与主流文献记载不符，可能为误传或引申义。建议以《尚书大传》原始典故及权威词典（如汉典）的解释为准。
多用于褒扬晚年坚持学习的精神，例如：
提示：若需进一步考证，可参考《尚书大传》原文或《汉典》等权威辞书。
《霄光可学》是一副成语，意为天空中的光明可以作为学习的榜样。它由四个字组成，分别是“霄”、“光”、“可”和“学”。其中，“霄”是由“雨”和“昭”两个部首组成，它的拼音是“xiāo”，总共有十二划；“光”是由“儿”和“光”两个部首组成，它的拼音是“guāng”，总共有六划；“可”是由“口”和“土”两个部首组成，它的拼音是“kě”，总共有八划；“学”是由“子”和“学”两个部首组成，它的拼音是“xué”，总共有八划。
《霄光可学》这个成语出自《管子·牧民》一篇。繁体字中，“霄”字的写法为「驍」，第三声，总共有五划。
在古代，写《霄光可学》这个成语的时候，汉字的写法可能与现代写法稍有不同。比如，“霄”字的写法可以是“驍”或者“驐”；“光”字的写法可以是“炚”或者“灮”。
1. 我们应该以******同志为《霄光可学》，争做时代的先锋。
2. 学习他勤奋的精神，把《霄光可学》作为自己前进的动力。
组词：学霸、学海无涯、勤学苦练。
近义词：范例、楷模。
反义词：不学无术、关起门来。
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