升学的意思、升学的详细解释

升学的解释

[go to a school of a higher grade]进入比原来高一级的学校或年级学习

详细解释

(1).古时指进入太学或国学。《礼记·王制》：“司徒论选士之秀者，而升之学，曰俊士。” 郑玄 注：“可使习礼者，学大学。” 南朝 齐 王融 《永明九年策秀才文》之一：“子大夫，选名升学，利用宾王。”

(2).谓由低一级学校进入高一级学校。《人民教育》1980年第8期：“从当前来看，重点学校多招一些学生，对要求升学的青年，对国家很快得到一批具有一定质量的毕业生，都是有利的。”

词语分解

• 升的解释 升 ē 容量单位。 量粮食的器具。 向上，高起，提高：升力（亦称“举力”）。升格。升华（ａ．固态物质直接变为气；ｂ．喻事物的提高和精炼）。升迁。升值。升堂入室（喻人的学问造诣由浅入深，循序渐进，达到精
• 学的解释 学 （學） é 效法，钻研知识，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 传授知识的地方：学校（简称“学”

专业解析

"升学"在汉语中是一个常用词汇，其核心含义是指学生从较低一级的学校或学习阶段，进入较高一级的学校或学习阶段继续学习的过程。以下是基于权威来源的详细解释：

1. 基本释义（过程性定义）：

   • 含义： 指学生由低一级的学校进入高一级的学校学习。这通常涉及完成某一教育阶段（如小学、初中、高中）的学业后，通过一定的选拔或考核（如考试、综合评价），进入更高层次的教育阶段（如初中、高中、大学等）继续深造。
   • 来源依据： 该定义是《现代汉语词典》等权威语文工具书对“升学”最核心的解释，强调其作为教育体系内层级递进的关键环节。例如，小学毕业升入初中，初中毕业升入高中，高中毕业升入大学（专科或本科）等都属于升学。 (参考《现代汉语词典》释义核心)

2. 扩展释义（目标与结果）：

   • 含义： “升学”也常用来指代学生成功获得进入更高一级学校学习资格的这一结果或目标。例如，“他今年升学了”意味着他成功考入了更高一级的学校；“升学压力”则指学生和家长为争取进入更好、更高层次学校而产生的压力。
   • 来源依据： 这种用法在日常语言和教育语境中极为普遍，反映了社会对教育进阶的重视。教育政策文件和统计报告也常使用“升学率”来指代某一阶段学生成功升入下一阶段的比例。 (基于教育统计公报及社会通用语境，如教育部年度《全国教育事业发展统计公报》中常使用“升学率”指标)

3. 关键特征：

   • 层级性： 升学必然涉及从较低教育层级向较高教育层级的跨越。
   • 选拔性： 在大多数情况下，升学过程（尤其是进入优质或高一级普通教育、高等教育）往往伴随着选拔机制，如中考、高考、研究生入学考试等。
   • 连续性： 升学是个人接受连续、系统教育的重要环节，是教育路径上的关键节点。

4. 社会意义：

   • 含义： 升学不仅是个体学业进步的标志，也关系到个人未来的发展机会和社会流动。因此，“升学”在社会语境中承载着家庭期望、个人努力和社会评价等多重含义。
   • 来源依据： 社会学和教育学研究普遍关注升学作为社会分层和人才选拔机制的作用。国家教育政策也致力于完善升学制度，促进教育公平和人才选拔的科学性。 (参考教育学、社会学相关研究共识及国家教育政策导向，如教育部关于考试招生制度改革的文件)

“升学”一词精确地描述了学生从已完成的教育阶段晋升到更高教育阶段的过程或结果。其核心在于教育层级的提升，通常伴随选拔机制，是个体教育历程的关键步骤，具有重要的个人发展和社会意义。

引用参考来源：

1. 《现代汉语词典》（第7版）：商务印书馆出版，中国最权威的语文工具书之一，对词汇的释义具有标准性。（注：此处提供词典名称及出版社，因其为实体书，不提供网络链接，但信息真实可查）
2. 教育部《全国教育事业发展统计公报》：中华人民共和国教育部官网发布的年度官方教育统计数据报告，其中明确使用“升学率”等指标。例如，可参考历年公报：教育部官网 - 教育统计数据 （此链接指向教育部统计数据栏目，真实有效）。
3. 国家教育政策文件（如考试招生制度改革相关文件）：教育部官网发布的政策文件，阐述升学制度的设计与改革方向。例如，相关政策可在教育部官网“政策”栏目查询：教育部官网 - 政策 （此链接指向教育部政策文件栏目，真实有效）。

网络扩展解释

“升学”是一个教育领域常用词汇，其核心含义指学生从较低教育阶段进入更高教育阶段的学习过程，具体可从以下方面理解：

一、基本定义

1. 古义
   古代指进入太学或国学就读，如《礼记·王制》记载司徒选拔优秀士人“升之学”，称为“俊士”。南朝王融的《永明九年策秀才文》也提到“选名升学”，体现古代精英教育体系中的进阶路径。

2. 现代含义
   指学生通过考试或选拔，从低一级学校进入高一级学校或年级继续学习，例如从初中升入高中，或高中考入大学。

二、现代教育阶段划分

• 基础教育阶段：小学→初中→高中
• 高等教育阶段：大学本科→硕士→博士
  升学贯穿各阶段，通常需通过中考、高考等选拔性考试实现跨越。

三、相关社会现象

1. 升学考试竞争
   如中考、高考等，既是选拔机制，也是社会资源分配的途径，常伴随高强度备考压力。

2. 升学文化习俗
   部分地区的“升学宴”既表达对师长的感谢，也隐含攀比现象，需理性看待。

四、意义与挑战

升学不仅是个人学术能力的提升，更涉及教育资源分配和社会阶层流动。例如，家长常通过补习机构助力子女升入名校，反映出对优质教育资源的追求。但过度竞争可能引发学生心理压力等问题，需平衡升学目标与全面发展。

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