弃知的意思、弃知的详细解释

弃知的解释

见“ 弃智 ”。

词语分解

• 弃的解释 弃 ì 舍去，扔掉：抛弃。遗弃。弃权。弃市（古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露街头）。弃世（超出世俗或指去世）。弃养（父母死亡的婉辞）。弃置不顾。弃瑕录用。 取 笔画数：； 部首：廾； 笔顺编号：
• 知的解释 知 ī 晓得，明了：知道。知名（著名）。知觉（有感觉而知道）。良知。知人善任。温故知新。知难而进。知情达理。 使知道：通知。知照。 学识，学问：知识，求知。无知。 主管：知县（旧时的县长）。知府。知州

专业解析

"弃知"是一个具有哲学深度的汉语词汇，主要源于道家思想，其核心含义是摒弃智巧、知识或人为的认知，以达到返璞归真、顺应自然的状态。以下是详细的解释：

1. 字面拆解与基本含义：

   • 弃：意为抛弃、舍弃、放弃。
   • 知：此处指“智”，即智慧、智巧、知识、心机、人为的认知和分辨能力。
   • 因此，“弃知”最直接的字面意思就是抛弃智慧、舍弃知识、摒除智巧。它并非指简单的无知，而是特指放弃那些人为的、机巧的、可能带来纷争和偏离自然本真的认知方式。

2. 道家哲学的核心内涵（主要来源）： “弃知”是道家思想，特别是老子和庄子哲学中的一个重要概念，常与“绝圣”、“弃智”、“去欲”等并提。其深层含义在于：

   • 反对人为造作：道家认为，世俗的智慧、礼法、知识（“知”）往往是人为造作的产物，它们扭曲了人的自然本性，导致虚伪、纷争和混乱（“慧智出，有大伪”）。弃知就是摒弃这些扰乱人心的东西。
   • 追求自然无为：弃知的目的是回归到一种无知无识、纯任自然的状态（“沌沌兮，如婴儿之未孩”）。在这种状态下，人不再依赖机巧和算计，而是顺应天道自然，达到“无为而无不为”的境界。
   • 消解分别心：世俗的“知”常常带来是非、善恶、美丑等二元对立的分辨（“知”通“智”，也包含分辨之意）。弃知就是要超越这些分别，达到“齐物”的境界，认识到万物本为一体，无有高下。
   • 实现内在超越与自由：庄子进一步将弃知与精神的逍遥自由联系起来。摒弃了世俗的知识和成见（“成心”），心灵才能不受束缚，达到“坐忘”、“心斋”的状态，实现真正的精神解脱。

3. 典籍中的出处与例证： “弃知”的思想最集中地体现在道家经典中：

   • 《老子》（《道德经》）：
     • 第十九章：“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。此三者以为文不足，故令有所属：见素抱朴，少私寡欲，绝学无忧。”（这里的“绝圣弃智”、“绝学”是“弃知”思想的直接体现和重要组成部分。）
     • 第三章：“是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强其骨。常使民无知无欲，使夫智者不敢为也。”（强调“无知无欲”，抑制智巧）
   • 《庄子》：
     • 《胠箧》：“故绝圣弃知，大盗乃止；擿玉毁珠，小盗不起；焚符破玺，而民朴鄙；掊斗折衡，而民不争；殚残天下之圣法，而民始可与论议。”（明确主张“绝圣弃知”以恢复民风淳朴）
     • 《大宗师》等篇中关于“坐忘”（“堕肢体，黜聪明，离形去知，同于大通”）、“心斋”（“无听之以耳而听之以心，无听之以心而听之以气…气也者，虚而待物者也”）的论述，都包含了摒弃感官知觉和心智活动（“去知”）的要求。
   • 《古代汉语词典》（商务印书馆） 等权威辞书在解释“弃”或“知”的相关义项时，会引用道家经典中的“绝圣弃智”等表述作为例证，说明“弃知”作为哲学概念的存在和含义。

4. 引申与 在现代汉语中，“弃知”作为一个独立的合成词使用频率不高，但其承载的道家思想内核依然具有影响力。它代表了一种深刻的反思：对过度依赖理性知识、技术智巧可能导致人性异化和自然失衡的警惕，以及对回归本真、顺应自然的生活智慧的追求。

参考资料来源：

• 《老子》（《道德经》）：道家核心经典，系统阐述了“绝圣弃智”、“绝学无忧”等包含“弃知”思想的主张。可参考权威校注本，如中华书局出版的楼宇烈《老子道德经注校释》或陈鼓应《老子今注今译》。
• 《庄子》：道家另一核心经典，通过寓言和论述，尤其是“绝圣弃知”、“坐忘”、“心斋”等概念，深化和发展了弃绝智巧、回归自然的思想。可参考中华书局出版的郭庆藩《庄子集释》或陈鼓应《庄子今注今译》。
• 《古代汉语词典》（商务印书馆）：在“弃”字条下或相关词条中，会引用如《老子》“绝圣弃智”等作为书证，间接解释了“弃知”的构成和含义。

网络扩展解释

“弃知”是一个汉语词汇，其含义和用法可从以下角度解析：

一、基本含义

“弃知”读作qì zhī，字面意为“放弃知识”或“摒弃智巧”。在道家思想中，它与“弃智”相通，主张通过摒弃人为的聪明才智，回归自然本真状态。

二、哲学内涵

1. 道家思想核心
   源自《老子》和《庄子》，如《庄子·胠箧》提到：“绝圣弃知，大盗乃止”，认为过度追求智巧会引发社会纷争，主张返璞归真。
2. 实践意义
   强调“无为而治”，通过减少人为干预（包括知识、法规等），使民众恢复淳朴本性，达到社会和谐。

三、现代引申义

在当代语境中，“弃知”可引申为批评不重视学习或知识积累的行为，但此用法较少见，更多保留在哲学讨论中。

四、相关概念

• 近义词：弃智、绝圣弃智
• 反义词：求知若渴、博学多才

如需进一步了解道家思想中的具体例证，可参考《老子》第十九章及《庄子》相关篇章。

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