中小學生利用暑期進行的地學科技活動。主要内容是對自然現象進行觀察與探索。以野外活動為主，常涉及山、川、湖、海、石洞、礦産等知識，和旅遊聯繫較密切，是深受中小學生喜愛的科學普及活動。
地學夏令營是以地球科學為核心主題的暑期教育活動，通常由科研機構、高等院校或專業學會組織，旨在通過實地考察、實驗操作和專題講座等形式，向青少年普及地質學、氣象學、生态學等學科知識。這類活動以《現代漢語詞典》中“地學”定義為基準，強調對地球物質構成、自然環境演變規律的系統認知。
根據教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，地學夏令營屬于“自然考察類”實踐課程，活動内容需包含岩石樣本采集、地層剖面觀察、古生物化石辨識等标準化流程。中國科學院大學2024年暑期項目顯示，典型課程設置涵蓋三大模塊：礦物鑒定（使用專業偏光顯微鏡）、地質災害模拟實驗（含山體滑坡動力模型）和野外生存技能訓練。
中國地質學會近年開展的夏令營數據顯示，80%以上活動包含院士級專家現場授課環節，其中“闆塊構造學說實證考察”和“水文地質勘探實踐”成為最受歡迎的教學單元。國家地理頻道聯合自然資源部推出的紀錄片《大地密碼》中，詳細記錄了青少年在祁連山冰川科考夏令營測量冰舌退縮速率的科研實踐過程。
地學夏令營是針對中小學生開展的暑期地質科學實踐活動，旨在通過野外探索與學習普及地球科學知識。以下是其核心要點：
基本定義
這是以地質學為核心的夏季教育活動，通常由學校、科研機構或科普組織主辦。參與者通過實地考察自然現象，結合理論與實踐，增強對地球科學的認知。
活動形式與内容
教育意義
通過導師指導下的親身體驗，學生能直觀理解地質構造、地貌演變等抽象概念，培養科學思維和探索精神，是重要的科普教育形式。
補充說明：該活動雖被個别來源稱為“成語”，但實際更偏向專業術語，非傳統文學意義上的成語。建議參考高權威性來源（如、2、5）獲取更準确信息。
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