博雅的意思、博雅的詳細解釋

博雅的解釋

[learned;show deep mastery] 淵博雅正

詳細解釋

(1).謂學識淵博，品行端正。《後漢書·杜林傳》：“博雅多通，稱為任職相。”《明史·李默傳》：“ 默 博雅有才辨，以氣自豪。” 魯迅 《朝花夕拾·後記》：“不知海内博雅君子，以為如何？”

(2).指文章内容豐富、文辭優美。 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·雜文》：“ 崔駰 《七依》，入博雅之巧。” 明 劉剛 《日損齋筆記·後序》：“自 漢 以下，各純萃羣見而發一義，故博雅可觀者衆。” 清 李漁 《閑情偶寄·詞曲》：“其所以緻病之由亦有三：借典核以明博雅，假脂粉以見風姿，取現成以免思索。”

(3).亦作“ 博邪 ”。長在屋瓦或牆頭上的青苔。 唐 段成式 《酉陽雜俎·草》：“博雅，在屋曰昔耶，在牆曰垣衣，《廣志》謂之蘭香，生於久屋之瓦。” 明 李時珍 《本草綱目·草部十·屋遊》﹝釋名﹞：“瓦衣、瓦苔、瓦鮮、博邪。”

(4).書名。即《廣雅》的别稱。因避 隋炀帝 ( 楊廣 )諱而改稱。

詞語分解

• 博的解釋 博 ó 多，廣，大：廣博。淵博。博學（學問廣博）。博覽。博愛。博物。 知道得多：博古。 用自己的行動獲得：博取。博得。聊博一笑。 古代的一種棋戲；後泛指賭財物：博奕。 * 。 專 筆畫數：； 部首：十
• 雅的解釋 雅 ǎ 正規的，标準的：雅言。雅正（ａ．規範的；ｂ．正直；ｃ．客氣話，用于贈給他人的書畫題款上，請對方指正）。 美好的，高尚的，不粗俗的：文雅。高雅。典雅。雅觀。雅教（刼 ）。雅興（宯 ）。雅座。雅俗

專業解析

“博雅”是一個内涵豐富的漢語詞彙，其核心含義可以從字面義和引申義兩個層面來理解，主要形容人的學識、修養和品行。

1. 本義：學識淵博，品行雅正

   • 博： 指廣博、淵博、知識面寬廣。強調涉獵廣泛，見多識廣。
   • 雅： 指雅正、高尚、合乎規範。強調品行端正，情趣高尚，言行得體。
   • 因此，“博雅”最基礎的含義是指一個人學問廣博精深，同時言行舉止高尚得體，合乎禮儀規範。它體現了内在學識與外在修養的統一。據《漢語大詞典》解釋，“博雅”指“謂學識淵博，品行端正”。

2. 引申義：

   • 學識淵博，通曉古今： 這是“博”的延伸，強調擁有深厚、全面的知識儲備，尤其在人文、曆史、藝術等領域造詣深厚。例如，形容一位學者“博雅多通”。
   • 情趣高尚，格調高雅： 這是“雅”的延伸，指人的品味、審美情趣高尚脫俗，不流于低俗。可以用來形容藝術風格、生活品味等。例如，“博雅之士”往往具有高雅的審美情趣。
   • 溫文爾雅，氣度不凡： 綜合了學識與修養的外在表現，形容人風度翩翩，談吐不凡，舉止從容有禮，具有儒雅的氣質。《現代漢語詞典》将“博雅”釋義為“學識淵博、純正”，也隱含了這種氣質。

文化内涵與應用：

“博雅”一詞承載着深厚的中華文化底蘊，體現了儒家文化對理想人格的追求——既要“博學于文”，也要“約之以禮”，達到内外兼修的境界。它常用于：

• 形容人： “博雅君子”、“博雅之士”、“先生博雅，令人敬仰”。
• 形容學識或教育： “博雅教育”（Liberal Arts Education，強調通識與人文素養）、“博雅學識”。
• 形容風格或品味： “格調博雅”、“陳設博雅”。

“博雅”的核心在于“博”與“雅”的完美結合。它不僅僅指知識量的豐富（博），更強調在廣博知識基礎上形成的高尚品德、優雅氣質、純正趣味和深厚修養（雅）。它是對一個人學識、品行、情趣和氣度的高度贊譽。

網絡擴展解釋

“博雅”是一個漢語詞彙，具有多重含義，主要可從以下方面理解：

一、基本釋義

1. 學識淵博，品行雅正
   指人學問廣博且品格端正，體現内在修養與外在氣質的統一。例如《楚辭·招隱士·序》提到“淮南王安博雅好古”，魯迅在《朝花夕拾》中也以“博雅君子”形容學識深厚之人。

2. 文章或藝術的豐富與優美
   形容内容廣博、文辭典雅的作品，如“博雅可觀者衆”。

二、詞源與引申

• 詞源：可能源自《詩經》，最初指貴族子弟應具備的學識與修養，後逐漸泛化為對學問、品行的贊美。
• 書名：古代百科詞典《博雅》的前身為《廣雅》，屬工具書類。

三、其他用法

1. 人名寓意
   作為名字時，“博”象征廣博、通達，“雅”代表文雅、高尚，寄托了對才學與氣質的期許。
2. 教育理念
   古希臘“博雅教育”（Liberal Education）強調培養通才，注重知識廣度與人格完善，如約翰·密爾所言“每件事都知道一點，有一件事知道的多一些”。

四、例句參考

• “彼時的陳紹基當軸處中，自矜博雅，到處題贈書法。”
• “博雅之士”常用于形容兼具學識與修養的人。

若需進一步了解具體文獻或教育理念，可參考《廣雅》或西方博雅教育相關研究。

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