博雅的意思、博雅的详细解释

博雅的解释

[learned;show deep mastery] 渊博雅正

详细解释

(1).谓学识渊博，品行端正。《后汉书·杜林传》：“博雅多通，称为任职相。”《明史·李默传》：“ 默 博雅有才辨，以气自豪。” 鲁迅 《朝花夕拾·后记》：“不知海内博雅君子，以为如何？”

(2).指文章内容丰富、文辞优美。 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·杂文》：“ 崔駰 《七依》，入博雅之巧。” 明 刘刚 《日损斋笔记·后序》：“自 汉 以下，各纯萃羣见而发一义，故博雅可观者众。” 清 李渔 《闲情偶寄·词曲》：“其所以致病之由亦有三：借典核以明博雅，假脂粉以见风姿，取现成以免思索。”

(3).亦作“ 博邪 ”。长在屋瓦或墙头上的青苔。 唐 段成式 《酉阳杂俎·草》：“博雅，在屋曰昔耶，在墙曰垣衣，《广志》谓之兰香，生於久屋之瓦。” 明 李时珍 《本草纲目·草部十·屋游》﹝释名﹞：“瓦衣、瓦苔、瓦鲜、博邪。”

(4).书名。即《广雅》的别称。因避 隋炀帝 ( 杨广 )讳而改称。

词语分解

• 博的解释 博 ó 多，广，大：广博。渊博。博学（学问广博）。博览。博爱。博物。 知道得多：博古。 用自己的行动获得：博取。博得。聊博一笑。 古代的一种棋戏；后泛指赌财物：博奕。 * 。 专 笔画数：； 部首：十
• 雅的解释 雅 ǎ 正规的，标准的：雅言。雅正（ａ．规范的；ｂ．正直；ｃ．客气话，用于赠给他人的书画题款上，请对方指正）。 美好的，高尚的，不粗俗的：文雅。高雅。典雅。雅观。雅教（刼 ）。雅兴（宯 ）。雅座。雅俗

专业解析

“博雅”是一个内涵丰富的汉语词汇，其核心含义可以从字面义和引申义两个层面来理解，主要形容人的学识、修养和品行。

1. 本义：学识渊博，品行雅正

   • 博： 指广博、渊博、知识面宽广。强调涉猎广泛，见多识广。
   • 雅： 指雅正、高尚、合乎规范。强调品行端正，情趣高尚，言行得体。
   • 因此，“博雅”最基础的含义是指一个人学问广博精深，同时言行举止高尚得体，合乎礼仪规范。它体现了内在学识与外在修养的统一。据《汉语大词典》解释，“博雅”指“谓学识渊博，品行端正”。

2. 引申义：

   • 学识渊博，通晓古今： 这是“博”的延伸，强调拥有深厚、全面的知识储备，尤其在人文、历史、艺术等领域造诣深厚。例如，形容一位学者“博雅多通”。
   • 情趣高尚，格调高雅： 这是“雅”的延伸，指人的品味、审美情趣高尚脱俗，不流于低俗。可以用来形容艺术风格、生活品味等。例如，“博雅之士”往往具有高雅的审美情趣。
   • 温文尔雅，气度不凡： 综合了学识与修养的外在表现，形容人风度翩翩，谈吐不凡，举止从容有礼，具有儒雅的气质。《现代汉语词典》将“博雅”释义为“学识渊博、纯正”，也隐含了这种气质。

文化内涵与应用：

“博雅”一词承载着深厚的中华文化底蕴，体现了儒家文化对理想人格的追求——既要“博学于文”，也要“约之以礼”，达到内外兼修的境界。它常用于：

• 形容人： “博雅君子”、“博雅之士”、“先生博雅，令人敬仰”。
• 形容学识或教育： “博雅教育”（Liberal Arts Education，强调通识与人文素养）、“博雅学识”。
• 形容风格或品味： “格调博雅”、“陈设博雅”。

“博雅”的核心在于“博”与“雅”的完美结合。它不仅仅指知识量的丰富（博），更强调在广博知识基础上形成的高尚品德、优雅气质、纯正趣味和深厚修养（雅）。它是对一个人学识、品行、情趣和气度的高度赞誉。

网络扩展解释

“博雅”是一个汉语词汇，具有多重含义，主要可从以下方面理解：

一、基本释义

1. 学识渊博，品行雅正
   指人学问广博且品格端正，体现内在修养与外在气质的统一。例如《楚辞·招隐士·序》提到“淮南王安博雅好古”，鲁迅在《朝花夕拾》中也以“博雅君子”形容学识深厚之人。

2. 文章或艺术的丰富与优美
   形容内容广博、文辞典雅的作品，如“博雅可观者众”。

二、词源与引申

• 词源：可能源自《诗经》，最初指贵族子弟应具备的学识与修养，后逐渐泛化为对学问、品行的赞美。
• 书名：古代百科词典《博雅》的前身为《广雅》，属工具书类。

三、其他用法

1. 人名寓意
   作为名字时，“博”象征广博、通达，“雅”代表文雅、高尚，寄托了对才学与气质的期许。
2. 教育理念
   古希腊“博雅教育”（Liberal Education）强调培养通才，注重知识广度与人格完善，如约翰·密尔所言“每件事都知道一点，有一件事知道的多一些”。

四、例句参考

• “彼时的陈绍基当轴处中，自矜博雅，到处题赠书法。”
• “博雅之士”常用于形容兼具学识与修养的人。

若需进一步了解具体文献或教育理念，可参考《广雅》或西方博雅教育相关研究。

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