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表揚的意思、表揚的詳細解釋

關鍵字:

表揚的解釋

[praise;commend] 對好人好事公開稱贊

表揚好人好事

他的這一行為應該表揚

詳細解釋

(1).顯揚;公開贊美,使大家知道。語出《漢書·蘇武傳》:“上思股肱之美,乃圖畫其人於 麒麟閣 ……皆有功德,知名當世,是以表而揚之。”《宋書·隱逸傳·王弘之》:“聖明司契,載德惟新,垂鑑仄微,表揚隱介,默語仰風,荒遐傾首。” 宋 葉夢得 《石林燕語》卷五:“裦忠碑者,皇帝神筆表揚故相 岐國公 執中 之遺烈也。” 清 吳熾昌 《續客窗閑話·陸清獻公遺事》:“遇孝慈節義之人,立即表揚。” 魏巍 《東方》第六部第三章:“這 郭祥 平時雖然滿不在乎,但在大庭廣衆之前卻最怕表揚。”

(2).宣揚;張揚。 明 李贽 《複焦弱侯書》:“此一等人心身俱泰,手足輕安,既無兩頭照顧之患,又無掩蓋表揚之丑,故可稱也。” 郭沫若 《棠棣之花》第二幕:“他的姓名因為有點緣故,請你不要替他表揚。”

詞語分解

專業解析

“表揚”的漢語詞典釋義與語義分析

一、核心釋義

“表揚”指公開贊許、宣揚他人的優點、事迹或行為,以表達肯定與鼓勵。其核心在于通過正面評價強化積極行為,具有社會引導與激勵功能。《現代漢語詞典》(第7版)将其定義為:“對好人好事公開贊美”。

二、字源與結構解析

三、語義特征與使用規範

  1. 對象特定性

    需針對具體行為或品質,如“表揚學生的創新精神”(《義務教育語文課程标準》)。

  2. 形式公開性

    常通過口頭宣布、書面表彰(如獎狀)等形式實現,區别于私下“稱贊”。

  3. 社會功能性

    教育部《中小學德育指南》明确其“強化正向行為,樹立榜樣”的教育意義。

四、權威用法示例


權威引用來源:

  1. 中國社會科學院語言研究所. 《現代漢語詞典》(第7版)[M]. 商務印書館, 2016.
  2. 段玉裁. 《說文解字注》[M]. 上海古籍出版社, 1981.
  3. 中華人民共和國教育部. 《義務教育語文課程标準》[S]. 北京師範大學出版社, 2022.
  4. 教育部基礎教育司. 《中小學德育工作指南》[EB/OL]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/201708/t20170822_311468.html, 2017.
  5. 國家語委. 現代漢語語料庫[DB/OL]. http://corpus.zhonghuayuwen.org/.
  6. 《人民日報》社論. 發揮榜樣引領作用[N]. 人民日報, 2023-10-15(01).

網絡擴展解釋

“表揚”是一個動詞,指用語言或行動對某人或某事的優點、成就、良好行為給予肯定和贊許,通常帶有公開性和鼓勵性。

具體解釋:

  1. 核心含義
    通過口頭表達、書面文字(如獎狀、表揚信)或具體獎勵(如獎金、獎品)等方式,明确表達對他人表現的認可。例如:老師表揚學生進步,公司表揚優秀員工未引用到具體網頁來源。

  2. 適用場景

    • 教育領域:教師常通過表揚激勵學生(如“老師當衆表揚了他的誠實”)。
    • 職場環境:上司對下屬的工作成果給予肯定(如“年度會議上表揚了銷售團隊”)。
    • 日常生活:對親友的善意行為表達贊賞(如“鄰居表揚她樂于助人”)。
  3. 與近義詞的細微差别

    • “稱贊”:更側重言語層面的誇獎,可用于非正式場合(如“稱贊飯菜美味”)。
    • “表彰”:多用于正式場合的榮譽性獎勵(如“表彰抗疫英雄”),比“表揚”更莊重。
  4. 反義詞
    包括“批評”“指責”“貶低”等,表示對錯誤或不足的否定性評價。

  5. 社會作用
    通過強化積極行為,促進個人成長(如提升自信心)和群體良性互動(如增強團隊凝聚力)。但需注意適度性,過度表揚可能降低激勵效果。

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