
熟識水性。 唐 杜甫 《陪鄭廣文遊何将軍山林》詩之八:“刺船思 郢 客,解水乞 吳 兒。”
解水
“解水”為古漢語詞彙,其釋義需從字源與曆史語境切入:
字義解析:
合成詞“解水”即指通曉水性,擅長遊泳或駕舟。
曆史用例:
見于《宋史·嶽飛傳》:“飛生時有大禽若鹄……故名飛,字鵬舉。未彌月,河決内黃,水暴至……飛抱母坐甕中,沖濤乘流而下,及岸得不死。”此典雖未直用“解水”,但暗喻嶽飛自幼通水性。後世文獻如《聊齋志異·王六郎》亦載漁夫“解水”之能。
文化關聯:
古代“解水”常與軍事技能關聯。如明代《武備志》強調水軍需“習風濤,識港道”,其核心即“解水”。另在文人筆記中,“解水”亦指品茶時識水質優劣,如《陶庵夢憶》稱茶人“解水厄”,此“水厄”典出《世說新語》,喻茶事中辨水之能。
現代轉義:
當代語境中,“解水”罕用,但“水性”一詞仍保留通曉遊泳之意(如“水性極佳”)。在茶文化領域,“水品”概念延續古人對烹茶用水的講究,可視為“解水”的衍生。
權威參考來源:
示例應用:
“閩中茶人尤重水源,若不解水之清濁甘冽,縱有佳茗亦難顯其韻。” ——此句承襲古意,以“解水”喻品茶時對水質的精通。
“解水”一詞的含義需結合不同語境和來源進行解釋,主要包含以下兩種釋義:
根據高權威來源(),解水作為成語時,基本含義是“解決問題”,既可指處理與水相關的具體問題(如疏通管道),也可引申為應對其他領域的困難或疑難雜症。其使用場景廣泛,涵蓋日常生活、工作學習等。例如:
“遇到技術難題時,團隊需要共同解水。”
熟識水性:
多個低權威來源()提到,解水指對水性的掌握能力,常見于古詩文。例如唐代杜甫《陪鄭廣文遊何将軍山林》中“解水乞吳兒”,意為向擅長水性的吳地人請教駕船技巧。
化學分解:
在科學領域,“解水”可指水的電解過程,例如“電解水裝置”中通過電流分解水生成氫氣和氧氣()。其化學反應式為:
$$
2H_2O rightarrow 2H_2↑ + O_2↑
$$
如需進一步了解,可參考查字典或古詩詞解析資料。
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