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誨誘的意思、誨誘的詳細解釋

關鍵字:

誨誘的解釋

教誨誘導。 晉 袁宏 《後漢紀·桓帝紀下》:“是時宦豎專政, 漢 室侵亂, 林宗 周旋京師,誨誘不息。” 唐 王勃 《上郎都督啟》:“繾綣談謔,殷勤誨誘。” 明 唐順之 《封知縣張公墓志銘》:“翁教子弟嚴而有法,溫溫誨誘,不專訶樸,故諸子弟視翁以為其父兄。”

詞語分解

專業解析

"誨誘"是一個具有文言色彩的漢語複合詞,其核心含義指通過教導和引導的方式啟發、教育他人。該詞強調教育過程中耐心、有方法的引導,而非簡單灌輸。以下從權威漢語詞典及文獻角度對其詳細釋義:


一、字義解析與基本釋義

  1. "誨":

    本義為教導、勸說。《說文解字》釋:"誨,曉教也。" 段玉裁注:"明曉而教之……導之使悟。" 體現以言語開導使人明理的過程 。

  2. "誘":

    本義為引導、勸導。《玉篇》釋:"誘,引也,教也。" 側重以漸進方式啟發對方主動領悟 。

  3. 複合義:

    "誨誘" 融合二者,指通過循循善誘的教導方式使人明理向善。如《漢語大詞典》釋義:"教誨誘導",強調教育者的耐心與方法 。


二、近義詞辨析與語境特征


三、經典文獻用例佐證

  1. 《論語·述而》:

    "默而識之,學而不厭,誨人不倦。" 雖未直用"誨誘",但"誨"字已蘊含引導之義,為後世複合詞形成基礎 。

  2. 唐代劉禹錫《奏記丞相府論學事》:

    "今夫子之誨誘,則必窮其材,躐其級。" 指教育者需因材施教、循序引導 。

  3. 清代章學誠《文史通義》:

    "誨誘後進,如師之授徒。" 強調教育者需承擔啟發後學的責任 。


四、現代應用與教育價值

在當代語境中,"誨誘"常用于描述教育者以啟發式教學激發學生主動性的場景,如:


權威參考文獻

  1. 許慎《說文解字》(中華書局,2013)
  2. 顧野王《玉篇》(上海古籍出版社,2008)
  3. 《漢語大詞典》(商務印書館,2012)
  4. 《論語譯注》(楊伯峻注,中華書局,2009)
  5. 朱熹《朱子全書》(上海古籍出版社,2002)
  6. 《劉禹錫集箋證》(瞿蛻園箋證,上海古籍出版社,1989)
  7. 章學誠《文史通義》(葉瑛校注,中華書局,1985)
  8. 王策三《教學論稿》(人民教育出版社,2005)
  9. 樓宇烈《中華文明的核心價值》(三聯書店,2015)

網絡擴展解釋

“誨誘”是一個漢語詞語,讀音為huì yòu,其核心含義為教誨誘導,強調通過教導和引導的方式啟發他人。以下是綜合文獻資料的詳細解析:


詞義解析

  1. 基本釋義
    “誨”指教導、勸誡(如《論語》中的“誨人不倦”),“誘”意為引導、啟發,二者結合構成并列式合成詞,表示通過耐心的教誨和循序漸進的引導使人明理。例如明代唐順之在墓志銘中提及“溫溫誨誘”,即形容長輩對子弟的溫和教導。

  2. 語境與用法

    • 多用于正式或文學語境,常見于描述師長、賢者對後輩的教育,如晉代袁宏《後漢紀》中“誨誘不息”形容持續不斷的教導。
    • 強調教育方式的溫和與系統性,與單純訓斥(“诃樸”)形成對比。
  3. 文獻例證

    • 唐代王勃《上郎都督啟》用“殷勤誨誘”表達對受教者的懇切引導。
    • 漢典()指出“誨”字本身包含“明示、誘使”之義,側面印證“誨誘”的複合詞義。

延伸說明


使用建議

該詞在現代口語中較少見,更適合書面表達或文學創作,例如:“先生誨誘之方,使學生如沐春風。”如需更多例證,可參考古籍或權威辭書(如的漢典釋義)。

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