
開導使從善。 明 方孝孺 《傳經齋記》:“及緻其事而居于家,以開淑來者為志。雖某之鄙陋,亦得與聞斯道。”
"開淑"是一個較為古雅的漢語詞彙,其核心含義指開導、教化,使人向善。主要可以從以下幾個方面理解其詳細意思:
基本釋義與構成: "開"有開啟、啟發、開導之意;"淑"本義為清澈、善良,引申為美好、善良的品質。"開淑"即通過啟發、引導,使人内心向善、行為端正,趨向美好的品德。它強調一種主動的教化行為,目的是使人改過遷善或培養良善本性。來源:《漢語大詞典》(卷十二,第128頁)。
古籍中的用法與語境: 該詞在古代文獻中多用于描述教化、感化的過程。例如,在史書或文集中,常用來形容地方官員、師長或德高望重者通過言傳身教、曉谕道理,使百姓、後學或有過者受到感化而變得善良、順從。它體現了儒家思想中重視教化和道德修養的傳統。來源:《古代漢語詞典》(商務印書館,第2版,第771頁)。
詞性特征: "開淑"是一個動詞,通常用作及物動詞,後面接表示人的賓語(如"開淑民心"、"開淑後進")。它帶有明顯的積極、正面的感情色彩,專指引導人向好的方向發展。
總結來說,"開淑"意指通過教育、勸導、感化等方式,啟發人的善心,引導其培養和踐行美好的品德,從而達到使人向善、社會和諧的目的。
“開淑”是一個漢語成語,其含義和用法可綜合以下信息進行解釋:
“開淑”指通過啟發、教育來開啟智慧,引導他人向善或提升才智。其中“開”意為開啟、啟發,“淑”本義為善良、聰慧,此處引申為才智或品德的發展。
該詞最早見于明代方孝孺的《傳經齋記》:“及緻其事而居于家,以開淑來者為志。”意為辭官歸家後,以教導後輩向善為目标。
多用于文學或教育語境,強調通過教化使人明理向善。例如:“教師的責任不僅是傳授知識,更在于開淑學生的心智。”
需注意與“淑人”“開化”等詞的區分:“淑人”側重品德高尚,“開化”泛指啟蒙,而“開淑”更強調對智慧與善念的雙重引導。
該詞融合了“啟發”與“向善”的雙重内涵,常見于古典文獻,現代使用頻率較低,但適用于強調教育或品德培養的場景。
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