
开导使从善。 明 方孝孺 《传经斋记》:“及致其事而居于家,以开淑来者为志。虽某之鄙陋,亦得与闻斯道。”
"开淑"是一个较为古雅的汉语词汇,其核心含义指开导、教化,使人向善。主要可以从以下几个方面理解其详细意思:
基本释义与构成: "开"有开启、启发、开导之意;"淑"本义为清澈、善良,引申为美好、善良的品质。"开淑"即通过启发、引导,使人内心向善、行为端正,趋向美好的品德。它强调一种主动的教化行为,目的是使人改过迁善或培养良善本性。来源:《汉语大词典》(卷十二,第128页)。
古籍中的用法与语境: 该词在古代文献中多用于描述教化、感化的过程。例如,在史书或文集中,常用来形容地方官员、师长或德高望重者通过言传身教、晓谕道理,使百姓、后学或有过者受到感化而变得善良、顺从。它体现了儒家思想中重视教化和道德修养的传统。来源:《古代汉语词典》(商务印书馆,第2版,第771页)。
词性特征: "开淑"是一个动词,通常用作及物动词,后面接表示人的宾语(如"开淑民心"、"开淑后进")。它带有明显的积极、正面的感情色彩,专指引导人向好的方向发展。
总结来说,"开淑"意指通过教育、劝导、感化等方式,启发人的善心,引导其培养和践行美好的品德,从而达到使人向善、社会和谐的目的。
“开淑”是一个汉语成语,其含义和用法可综合以下信息进行解释:
“开淑”指通过启发、教育来开启智慧,引导他人向善或提升才智。其中“开”意为开启、启发,“淑”本义为善良、聪慧,此处引申为才智或品德的发展。
该词最早见于明代方孝孺的《传经斋记》:“及致其事而居于家,以开淑来者为志。”意为辞官归家后,以教导后辈向善为目标。
多用于文学或教育语境,强调通过教化使人明理向善。例如:“教师的责任不仅是传授知识,更在于开淑学生的心智。”
需注意与“淑人”“开化”等词的区分:“淑人”侧重品德高尚,“开化”泛指启蒙,而“开淑”更强调对智慧与善念的双重引导。
该词融合了“启发”与“向善”的双重内涵,常见于古典文献,现代使用频率较低,但适用于强调教育或品德培养的场景。
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