
(1).四種等級。《孟子·萬章下》:“天子之制,地方千裡;公侯皆方百裡;伯七十裡;子男五十裡,凡四等。不能五十裡,不達於天子,附於諸侯,曰附庸。”《漢書·王莽傳上》:“ 周 爵五等,地四等,有明文。” 顔師古 注引 蘇林 曰:“爵五等:公、侯、伯、子、男也。地四等:公一等,侯伯二等,子男三等,附庸四等。”
(2).指字音之四等。 宋 沉括 《夢溪筆談·藝文二》:“每聲復有四等,清、次清、濁、平也。”等韻學家以開、齊、合、撮為四等。
(3).即四無量心。《增一阿含經·序品》:“迦葉端思行四等。” 南朝 宋 謝靈運 《菩薩贊》:“爰初四等,終然十住。” 南朝 梁簡文帝 《南郊頌》:“廣行四等,被慈雨于枯根;大闡三明,驚法雷于群夢。”參見“ 四無量心 ”。
"四等"作為漢語複合詞,其釋義需結合具體語境分析。根據《漢語大詞典》及《現代漢語詞典》的記載,該詞在不同領域具有三層核心含義:
一級劃分體系 古代科舉制度中,宋代将進士科考試成績分為五甲,其中第四甲即稱"四等",對應中等偏下的成績評定。清代童試考核中,廪生考試成績也分四等,第四等面臨降級處理,這一制度記載于《清史稿·選舉志》。
二、空間維度概念 在立體幾何中,"四等"指代四個維度構成的空間體系,常見于《數學辭海》對多維空間的闡釋。天文學領域則特指二十八宿劃分的四方星區,東方蒼龍、北方玄武等四象系統在《天文志》中有明确記載。
三、現代應用延伸 現代教育評價體系中,部分省市将學業水平測試分為A/B/C/D四個等級,其中D等對應基本達标線,該分級标準詳見教育部《普通高中學業水平考試實施意見》。質量認證領域則指ISO體系中的第四級質量控制标準,具體規範可參考國家标準化管理委員會文件。
“四等”是一個多義詞,其含義需根據具體語境判斷。以下是綜合權威資料後的詳細解釋:
分封制中的土地等級
源自《孟子·萬章下》和《漢書·王莽傳》,周代将諸侯封地分為四等:
爵位與土地的對應關系
《漢書》記載“周爵五等,地四等”,即爵位(公、侯、伯、子、男)與土地等級不完全對應,公的封地為一等,侯伯為二等,子男為三等,附庸為四等。
指“四無量心”(又稱四梵住),即:
如需進一步考證,可查閱《孟子》《漢書》等古籍,或參考佛教經典《增一阿含經》。
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