
猶真傳。 唐 皮日休 《請韓文公配飨太學書》:“夫 孟子 、 荀子 翼傳 孔 道,以至于 文中子 …… 文中 之道,曠百祀而得室授者,惟 昌黎 文公 焉。”
“室授”是一個古漢語詞彙,其核心含義為“猶真傳”,指學術、思想或技藝的正統傳承,尤其強調學派或師門内的嫡傳關系。以下是詳細解釋:
基本定義
“室授”指代正統、直接的傳承關系,通常用于學術、思想體系或技藝的傳遞。例如,唐代皮日休在《請韓文公配飨太學書》中提到韓愈(昌黎文公)繼承了文中子的道統,即“曠百祀而得室授”。
詞源與用法
語境示例
該詞多用于古代文獻中,如皮日休評價韓愈時,稱其“得室授”,意指韓愈是文中子思想的嫡系繼承者,延續了儒家道統的正統性。
室授是一個漢字詞語,常用在古代學術領域,意為在室内授課或教授知識。室指的是房屋,授則表示傳授、教導。
室授的部首為宀(mián),共有11筆。
室授在《說文解字》中并沒有具體記錄,但它是由“室”和“授”兩個字組成的。室在古文字形中,表示房間的形狀;而授的原義為把東西遞給對方。室授的組合意義則是通過在室内傳授、教導知識。
在繁體字中,室授的寫法并未有特殊變化,仍然保持為「室授」。
在古代的漢字書寫中,室授的寫法可能會略有不同,但整體的意思和結構保持不變。例如,室可能會寫成「宀戶」,授可能寫成「扌受」,指的仍然是在室内傳授知識。
1. 他通過室授的方式,将自己多年的研究經驗傳授給了學生們。
2. 我們的老師經常進行室授,幫助我們理解難題。
室内、授業、授課、室内授課。
教授、傳授、講授、教導。
自學、獨立學習、自授。
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