通講的意思、通講的詳細解釋

通講的解釋

通曉講習。《北史·儒林傳序》：“《論語》、《孝經》，諸學徒莫不通講。諸儒如權會、李鉉、刁柔 …… 馬敬德之徒，多自出義疏。”

通的解釋通 ō 設有阻礙，可以穿過，能夠達到：通風。通天。通氣。通宵。通行。通過。通衢。貫通。四通八達。曲徑通幽。懂得，徹底明了：通曉。通徹。通今博古。通情達理。傳達：通令。通訊。通報。通告。通知。通緝。
講的解釋講（講） ǎ 說，談：講話。講叙。把事情和道理說出來：講說。講學。講武。講演。講義。講師。講壇。注重某一方面，并設法使它實現：講求。講團結。和解：“而秦未與魏講也”。商量，商議：講價兒。講條

通講是漢語中一個具有多重含義的詞彙，主要可從以下三個層面理解其核心意義：

指對知識、道理或文本進行系統、連貫的闡釋。

例：

朱熹《四書章句集注》常以“通講一章”的方式，逐句解析儒家經典的内在邏輯。

在傳統語言學中，指對古籍中疑難字句的貫通性注解，強調上下文語義的串聯。

例：

清代學者王念孫《廣雅疏證》通過“通講文義”，考證了“猶豫”一詞的聯綿屬性。

形容對複雜知識體系的全面掌握與靈活運用。

例：

章太炎《國故論衡》提出：“治經貴在通講，不可拘泥單辭”。

參見權威文獻：

“通講”是一個漢語詞彙，其基本釋義為“通曉講習”，指對學問、經典等内容進行深入理解和傳授。以下是詳細解析：

基本釋義
- 通曉講習：指對學問或經典融會貫通，并能系統講授。該詞強調對知識的全面掌握與傳授能力，常見于古代學術語境。
曆史用例與引證
- 《北史·儒林傳序》提到：“《論語》《孝經》，諸學徒莫不通講”，表明古代學者對經典的通講是治學的基本要求。
- 詩詞引用：如蘇轼《獲鬼章二十二韻》中“潛通講渚橋”，清代丘逢甲“新辟王通講學廬”，均體現該詞在文學中的學術語境應用。
語用說明
- 現代使用較少，多見于古籍或學術讨論中，如描述古代儒學教育體系時，強調“通講”作為師生共同研習經典的方式。

如需進一步考證具體詩詞或文獻中的用法，可參考古籍數據庫或權威辭書。