通讲的意思、通讲的详细解释

通讲的解释

通晓讲习。《北史·儒林传序》：“《论语》、《孝经》，诸学徒莫不通讲。诸儒如权会、李鉉、刁柔 …… 马敬德之徒，多自出义疏。”

通的解释通 ō 设有阻碍，可以穿过，能够达到：通风。通天。通气。通宵。通行。通过。通衢。贯通。四通八达。曲径通幽。懂得，彻底明了：通晓。通彻。通今博古。通情达理。传达：通令。通讯。通报。通告。通知。通缉。
讲的解释讲（講） ǎ 说，谈：讲话。讲叙。把事情和道理说出来：讲说。讲学。讲武。讲演。讲义。讲师。讲坛。注重某一方面，并设法使它实现：讲求。讲团结。和解：“而秦未与魏讲也”。商量，商议：讲价儿。讲条

通讲是汉语中一个具有多重含义的词汇，主要可从以下三个层面理解其核心意义：

指对知识、道理或文本进行系统、连贯的阐释。

例：

朱熹《四书章句集注》常以“通讲一章”的方式，逐句解析儒家经典的内在逻辑。

在传统语言学中，指对古籍中疑难字句的贯通性注解，强调上下文语义的串联。

例：

清代学者王念孙《广雅疏证》通过“通讲文义”，考证了“犹豫”一词的联绵属性。

形容对复杂知识体系的全面掌握与灵活运用。

例：

章太炎《国故论衡》提出：“治经贵在通讲，不可拘泥单辞”。

参见权威文献：

“通讲”是一个汉语词汇，其基本释义为“通晓讲习”，指对学问、经典等内容进行深入理解和传授。以下是详细解析：

基本释义
- 通晓讲习：指对学问或经典融会贯通，并能系统讲授。该词强调对知识的全面掌握与传授能力，常见于古代学术语境。
历史用例与引证
- 《北史·儒林传序》提到：“《论语》《孝经》，诸学徒莫不通讲”，表明古代学者对经典的通讲是治学的基本要求。
- 诗词引用：如苏轼《获鬼章二十二韵》中“潜通讲渚桥”，清代丘逢甲“新辟王通讲学庐”，均体现该词在文学中的学术语境应用。
语用说明
- 现代使用较少，多见于古籍或学术讨论中，如描述古代儒学教育体系时，强调“通讲”作为师生共同研习经典的方式。

如需进一步考证具体诗词或文献中的用法，可参考古籍数据库或权威辞书。