同窗的意思、同窗的詳細解釋

同窗的解釋

[shcoolmate] 同學

詳細解釋

亦作“ 同窓 ”。1.在一起讀書。 宋 呂祖謙 《與朱侍講書》：“令嗣氣質甚湻，已令就 潘叔度 舍傍書室……同窗者，乃 叔度 之弟 景愈 。” 元 關漢卿 《金線池》第一折：“我有個同窗故友，姓 韓 名 輔臣 。” 清 李漁 《風筝誤·議婚》：“當初還有 韓 家姪兒，同窓砥礪。” 沙汀 《闖關》一：“當其同窗的時候，他們是很少交往的。”

(2).在一起讀書的人，同學。 清 李漁 《比目魚·入班》：“這等説，是敝同窓了。” 郭沫若 《女神·光海》詩：“我有個心愛的同窗，聽說今年死了。” 王西彥 《靜水裡的魚》：“信是一個大學時代的老同窗寫來的。”

詞語分解

• 同的解釋 同 ó 一樣，沒有差異；相同。同一（ａ．一緻，統一；ｂ．共同的一個或一種）。同侪（同輩）。同庚（同歲）。同年。同胞。同人（ａ．在同一單位工作的人；ｂ．同行業的人）。同仁（同人）。同仇敵忾。同工異曲。同
• 窗的解釋 窗 ā 房屋通風透氣的裝置：窗子。窗戶。窗口。窗友（即同學）。窗花。窗台。窗紗。窗簾。窗幔。窗明幾淨。 筆畫數：； 部首：穴； 筆順編號：

專業解析

"同窗"是現代漢語中表示"同學關系"的典雅稱謂，其核心内涵可從詞源學與語義演變兩個維度解析：

一、構詞本義 該詞屬于偏正結構複合詞，"同"表共同性，"窗"以借代手法指代古代書齋的學習場景。《漢語大詞典》指出"窗"在此語境中特指"學堂的窗牖"，引申為教學場所。這種構詞方式與"同門""同硯"等傳統稱謂形成語義關聯，共同構成古代教育關系的稱謂體系。

二、曆時語義 據《現代漢語詞典》第七版釋義，"同窗"包含雙重語義：動詞性指"在同一窗下讀書"的學習行為，名詞性轉指"共享這種學習經曆的人"。曆時語料顯示，該詞最早見于宋代書院制度文獻，明清時期隨着科舉制度完善成為文人交往的常用敬稱。

三、現代語用 在當代語言實踐中，"同窗"主要承擔三類語用功能：1）文學作品的懷舊叙事載體；2）正式文書中的典雅稱謂；3）特定行業（如教育、文化領域）維持專業性的交際用語。《現代漢語規範詞典》特别強調其書面語屬性，與口語常用的"同學"形成語體差異。

四、文化象征 該詞承載着"寒窗苦讀"的集體記憶，在中華教育倫理中象征着純粹的知識追求精神。北京大學《中華傳統文化關鍵詞》項目将其列為"古代教育文化核心詞彙"，指出其蘊含"共學共進"的儒家教育理念。

網絡擴展解釋

“同窗”是一個漢語詞彙，其含義可從以下角度詳細解析：

一、基本含義

1. 字面解釋
   “同”指共同、一起，“窗”原指窗戶，引申為“寒窗”，代指讀書學習的環境。合起來表示在同一所學校或同一師門下共同學習。

2. 詞性及用法

   • 動詞：指共同學習的行為，如“同窗三載”。
   • 名詞：指共同學習的夥伴，即“同學”，如“同窗好友”。

二、詞源與情感色彩

• 曆史背景：古代學習條件艱苦，常用“寒窗”形容讀書的艱辛，因此“同窗”隱含共度求學歲月的情誼，比“同學”更具尊重與親切感。
• 現代使用：現多用于書面或正式場合，強調深厚的情誼，如“同窗之誼”“同窗數載”。

三、近義詞與區别

• 近義詞：同學、同門、學友。
• 區别：“同學”更口語化且適用範圍廣；“同窗”更側重共同經曆的親密感，多用于回憶或文學表達。

四、例句參考

1. “他們是大學同窗，畢業後仍保持聯繫。”
2. “同窗五載，彼此見證了成長與蛻變。”

若需更多例句或曆史用例，可參考《漢典》《辭海》等來源。

别人正在浏覽...

扳手報數卑以自牧不老衣程君俦人窗隔聰加人殿撰兒稚畈眼子風雷之變趕赴甘淵挂靠捍救紅夷畫刊滑亂湖唇煎燈将門虎子見前椒鷄讦發激浪脊令救存巨筆絶學揆搆老腐連裙厲祟馬克思盲進沒成兒暮年蟛蚏披發文身屏放平吏譴黜锵金铿玉晴曦沁潤驅傩三街兩市三清四白絲布厮守瑣愞唐宋八大家天國涕淚交集威罰蝸殼居五積六受骁徒謝箋