誦讀英文解釋翻譯、誦讀的近義詞、反義詞、例句

英語翻譯：

chant; read aloud
【醫】 reading

分詞翻譯：

讀的英語翻譯：

attend school; read
【計】 R
【醫】 reading

專業解析

"誦讀"是一個漢語動詞，其核心含義是清晰、響亮地讀出文字，通常帶有一定的節奏、情感或專注度。從漢英詞典的角度來看，其詳細意思和對應的英文翻譯可以解釋如下：

一、核心含義與英文對應詞

朗讀出聲：指看着文字并大聲讀出來。這是最基礎的含義。
- 英文對應： read aloud, read out loud
- 例：他正在誦讀課文。 (He is reading the text aloud.)
背誦：指憑借記憶流暢地、有感情地念出文字（通常是詩歌、經典、經文等）。
- 英文對應： recite
- 例：學生們在誦讀古詩。 (The students are reciting ancient poems.)
吟誦：指帶有一定腔調、節奏或音樂性地朗讀，常見于詩歌、韻文或宗教文本。
- 英文對應： chant, intone (尤指宗教或儀式場合)
- 例：僧侶們在誦讀經文。 (The monks are chanting the scriptures.)

二、強調的層面

聲音化：強調将書面文字轉化為可聽的聲音。
清晰度：要求發音清晰準确。
流暢度：通常要求連貫、不卡頓地讀出。
情感/投入：根據語境，可能要求帶有理解、感情或虔誠的态度去讀。
目的性：誦讀的目的可以是學習、記憶、欣賞、表演、練習發音或進行宗教儀式等。

三、常見語境與對象

學習場景：誦讀課文、單詞、範文（強調朗讀以助記憶或理解）。
文學欣賞：誦讀詩歌、散文、名篇（強調通過聲音表達作品的韻律和情感）。
宗教儀式：誦讀經文、禱文、咒語（強調虔誠和遵循傳統）。
語言練習：誦讀以練習發音、語調和語感。
公開表演：朗誦會上的誦讀表演。

四、與近義詞的細微區别

讀：最通用的詞，可以是默讀或朗讀。誦讀特指出聲地讀。
念：與誦讀意思接近，有時可互換，但念可能更口語化，且單獨使用時不一定強調聲音響亮或情感投入；誦讀則更正式，更強調清晰、響亮、有一定規範或情感地讀出來。
朗誦：通常指帶有較強表演性和藝術感染力的誦讀，更側重于情感的抒發和藝術的表達。誦讀可以是朗誦的基礎或一種形式，但範圍更廣，也包含非表演性的、學習或儀式性的朗讀。
背誦：強調憑記憶讀出。誦讀可以看着文本讀，也可以背誦着讀。當誦讀指背誦時，兩者同義。

“誦讀”在漢英詞典中的核心解釋是清晰、響亮地讀出文字，英文主要對應 read aloud, read out loud, recite, chant。它強調将書面文字轉化為清晰可聽的聲音，根據具體語境可能側重于學習記憶（recite）、欣賞表演（read aloud expressively）或宗教儀式（chant）。與“讀”相比，它特指出聲；與“念”相比，更正式且強調清晰響亮；與“朗誦”相比，範圍更廣，不一定強調表演性；與“背誦”有交集（當指憑記憶誦讀時）。

網絡擴展解釋

“誦讀”是一個漢語詞彙，拼音為sòng dú，其核心含義是通過聲音表達文字内容，并強調對文本的熟悉與記憶。以下是詳細解釋：

基本定義

出聲朗讀
指将文字轉化為有聲語言，通過聲音傳遞内容。例如“誦讀詩文”。這一過程不僅要求準确發音，還需注意節奏和情感表達（參考朱熹、曾國藩的觀點）。
熟讀與背誦
通過反複朗讀達到記憶目的，如《三國志》記載阚澤“所寫既畢，誦讀亦遍”。

具體要求

聲音洪亮，節奏分明：清代曾國藩提到“非高聲朗讀則不能展其雄偉之概”，強調聲音的感染力。
專注投入：需“眼到、口到、耳到、心到”，體會文本的韻律與深層意蘊。
積累與内化：與單純“朗讀”不同，誦讀更注重通過反複練習實現自然記憶，最終“久遠不忘”。

應用場景

學習文言文：通過誦讀培養語感，理解古文節奏與内涵。
經典傳承：如祭祀活動中的經典誦讀，兼具文化傳播與儀式功能。
日常積累：學生通過誦讀課文加深記憶，提升語言表達能力。

與“朗讀”的區别

目的性：朗讀側重即時表達，誦讀更強調長期積累與背誦。
技巧要求：誦讀雖以自然為主，但仍需注意聲音控制；朗讀則更注重情感技巧。

如需進一步了解，可參考《三國志·吳志·阚澤傳》等古籍，或查閱漢典等權威詞典。