诵读英文解释翻译、诵读的近义词、反义词、例句

英语翻译：

chant; read aloud
【医】 reading

分词翻译：

读的英语翻译：

attend school; read
【计】 R
【医】 reading

专业解析

"诵读"是一个汉语动词，其核心含义是清晰、响亮地读出文字，通常带有一定的节奏、情感或专注度。从汉英词典的角度来看，其详细意思和对应的英文翻译可以解释如下：

一、核心含义与英文对应词

朗读出声：指看着文字并大声读出来。这是最基础的含义。
- 英文对应： read aloud, read out loud
- 例：他正在诵读课文。 (He is reading the text aloud.)
背诵：指凭借记忆流畅地、有感情地念出文字（通常是诗歌、经典、经文等）。
- 英文对应： recite
- 例：学生们在诵读古诗。 (The students are reciting ancient poems.)
吟诵：指带有一定腔调、节奏或音乐性地朗读，常见于诗歌、韵文或宗教文本。
- 英文对应： chant, intone (尤指宗教或仪式场合)
- 例：僧侣们在诵读经文。 (The monks are chanting the scriptures.)

二、强调的层面

声音化：强调将书面文字转化为可听的声音。
清晰度：要求发音清晰准确。
流畅度：通常要求连贯、不卡顿地读出。
情感/投入：根据语境，可能要求带有理解、感情或虔诚的态度去读。
目的性：诵读的目的可以是学习、记忆、欣赏、表演、练习发音或进行宗教仪式等。

三、常见语境与对象

学习场景：诵读课文、单词、范文（强调朗读以助记忆或理解）。
文学欣赏：诵读诗歌、散文、名篇（强调通过声音表达作品的韵律和情感）。
宗教仪式：诵读经文、祷文、咒语（强调虔诚和遵循传统）。
语言练习：诵读以练习发音、语调和语感。
公开表演：朗诵会上的诵读表演。

四、与近义词的细微区别

读：最通用的词，可以是默读或朗读。诵读特指出声地读。
念：与诵读意思接近，有时可互换，但念可能更口语化，且单独使用时不一定强调声音响亮或情感投入；诵读则更正式，更强调清晰、响亮、有一定规范或情感地读出来。
朗诵：通常指带有较强表演性和艺术感染力的诵读，更侧重于情感的抒发和艺术的表达。诵读可以是朗诵的基础或一种形式，但范围更广，也包含非表演性的、学习或仪式性的朗读。
背诵：强调凭记忆读出。诵读可以看着文本读，也可以背诵着读。当诵读指背诵时，两者同义。

“诵读”在汉英词典中的核心解释是清晰、响亮地读出文字，英文主要对应 read aloud, read out loud, recite, chant。它强调将书面文字转化为清晰可听的声音，根据具体语境可能侧重于学习记忆（recite）、欣赏表演（read aloud expressively）或宗教仪式（chant）。与“读”相比，它特指出声；与“念”相比，更正式且强调清晰响亮；与“朗诵”相比，范围更广，不一定强调表演性；与“背诵”有交集（当指凭记忆诵读时）。

网络扩展解释

“诵读”是一个汉语词汇，拼音为sòng dú，其核心含义是通过声音表达文字内容，并强调对文本的熟悉与记忆。以下是详细解释：

基本定义

出声朗读
指将文字转化为有声语言，通过声音传递内容。例如“诵读诗文”。这一过程不仅要求准确发音，还需注意节奏和情感表达（参考朱熹、曾国藩的观点）。
熟读与背诵
通过反复朗读达到记忆目的，如《三国志》记载阚泽“所写既毕，诵读亦遍”。

具体要求

声音洪亮，节奏分明：清代曾国藩提到“非高声朗读则不能展其雄伟之概”，强调声音的感染力。
专注投入：需“眼到、口到、耳到、心到”，体会文本的韵律与深层意蕴。
积累与内化：与单纯“朗读”不同，诵读更注重通过反复练习实现自然记忆，最终“久远不忘”。

应用场景

学习文言文：通过诵读培养语感，理解古文节奏与内涵。
经典传承：如祭祀活动中的经典诵读，兼具文化传播与仪式功能。
日常积累：学生通过诵读课文加深记忆，提升语言表达能力。

与“朗读”的区别

目的性：朗读侧重即时表达，诵读更强调长期积累与背诵。
技巧要求：诵读虽以自然为主，但仍需注意声音控制；朗读则更注重情感技巧。

如需进一步了解，可参考《三国志·吴志·阚泽传》等古籍，或查阅汉典等权威词典。