国文的意思、国文的详细解释

国文的解释

(1) [Chinese as a national language]∶本国的语言

(2) [national cultural relics]∶一国的文物

(3) [national language and literature]∶本国的语言文学

(1).国家的礼乐制度。《乐府诗集·郊庙歌辞四·隋方丘歌》：“晰神理，显国文。”

(2).指本国的文字。旧也借指中小学的语文课。鲁迅 《花边文学·奇怪（二）》：“至于‘温度’‘结晶’‘纵剖面’‘横剖面’等，也是科学上的名词……和用于国文上的意义并无不同。” 许地山 《东野先生》：“这不是国文教科书底一课么？”

国的解释国（國） ó 有土地、人民、主权的政体（古代指诸侯所受封的地域）：国家。国土。国体（ａ．国家的性质；ｂ．国家的体面）。国号。国度（指国家）。国策。国情。国法。国力。国防。国威。国宝（ａ．国家的宝物；
文的解释文 é 事物错综所造成的纹理或形象：灿若文锦。刺画花纹：文身。记录语言的符号：文字。文盲。以文害辞。用文字记下来以及与之有关的：文凭。文艺。文体。文典。文苑。文献（指有历史价值和参考价值的图书资

"国文"是汉语中具有多重文化意涵的词汇，其核心含义可从三个维度解析：

一、语言文字本体指本国主体民族使用的语言文字体系。在汉语语境中特指汉民族共同语及汉字系统，《汉语大词典》将其定义为"本国的文字"，强调其作为文化载体的基础地位。清末民初时期，"国文"被正式确立为学校教育科目，与"外国文"形成对应概念。

二、学科教育范畴作为现代学科名称，"国文"课程最早见于1903年《奏定学堂章程》，主要教授文言经典与写作训练。该课程名称在1949年前的大陆地区及现今台湾地区仍被沿用，台湾教育主管部门《重编国语辞典》记载其教学目标为"培养学生阅读、写作及文学鉴赏能力"。

三、文化认同符号该词蕴含强烈的文化主体意识，与近代民族国家建构密切相关。20世纪初期，"国文"概念的推广与白话文运动形成张力，既承载着维护文化传统的使命，又承担着语言现代化的改革诉求。现代语言学家王力在《中国语言学史》中指出，这种双重性使其成为观察汉语发展的重要窗口。

在历时性演变中，"国文"经历了从经学载体到现代学科的概念转化，其外延从专指文言文扩展到包含白话文的完整汉语体系。当前两岸语境中，大陆地区更多使用"语文"表述，而台湾地区仍保留"国文"的学科命名，这种差异折射出汉语现代化进程中的不同路径选择。

“国文”一词在不同语境中有多重含义，主要涵盖以下方面：

国文不仅是语言工具，更是中华文化的重要组成部分，承载哲学、历史、艺术等多元内涵，具有提升审美情趣和道德修养的作用。

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