
浮浅的学问。《商君书·农战》:“是以明君修政作壹,去无用,止浮学。”
浮学是由"浮"与"学"构成的复合词,其核心含义指浮泛不实的学问。《汉语大词典》将其定义为"虚浮不实的学问",强调其缺乏系统性和深入性的特征。从构词法分析,"浮"取《说文解字》中"泛也"之本义,引申为表面化、不扎实;"学"则指知识体系或学术研究,二者组合形成贬义色彩明显的合成词。
语义演变方面,《现代汉语学习词典》记载该词最早见于明代文人笔记,原指科举制度下应试者为求功名而作的表面文章。清代考据学家钱大昕在《十驾斋养新录》中曾批判"今之浮学,但求速成而不务根本",揭示其急功近利的本质特征。
在当代语境中,教育部语言文字应用研究所发布的《现代汉语新词语词典》将其扩展解释为两类现象:一是指缺乏理论深度的快餐式知识,二是指商业包装下的伪学术产品。中国社会科学院语言研究所2019年的研究报告显示,该词使用频率在学术批评领域增长显著,常见于对学术泡沫现象的批评。
应用示例可参照鲁迅《且介亭杂文》中"倘要立论,总得顾及全篇,不能单取浮学之见"的用法,体现其作为批判性概念的语言价值。近义词"虚学""浅学"侧重知识深度不足,而"伪学"则强调故意作假的本质区别。
“浮学”是一个古代汉语词汇,其核心含义指浮浅的学问,具体可从以下角度解析:
基本定义
根据《商君书·农战》记载,“浮学”指缺乏实际价值、流于表面的学问。该词常被用于批评脱离现实需求的学术内容。
历史出处与背景
该词最早见于法家经典《商君书》,原文为:“是以明君修政作壹,去无用,止浮学。” 此句强调统治者应摒弃空泛学问,集中力量发展农业与军事,体现了法家重实效的思想主张。
语义延伸
“浮”字在此语境中带有轻浮、不扎实的贬义色彩,与“沉”相对,暗喻学问如浮萍般缺乏根基。而“学”特指学问体系,而非现代意义上的教育机构。
现代使用场景
该词在现代汉语中已较少使用,多出现在古籍研究或思想史讨论中,用于分析古代治国理念或学术批判场景。例如钱钟书曾将“浮学”与“雅达通博”对比,强调治学深度的重要性。
注音与拼写:拼音为fú xué,繁体写作“浮學”。
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