宋 代科举名目之一。此科只试文辞，不贵记闻，与博学宏词科稍异。 宋 叶绍翁 《四朝闻见录·制科词赋三经宏博》：“於是始设词学科，试以制表，取其能駢儷；试以铭序，取其记故典。自南渡以后，始復词赋， 孝宗 始復制策，而词学科不废。”《宋史·选举志二》：“ 理宗 嘉熙 三年，臣僚奏：‘词科实代王言，久不取人，日就废弛。盖试之太严，故习之者少。今欲除博学宏词科从旧三岁一试外，更降等立科……其科目，则去“宏博”二字，止称词学科。’”参见“ 词科 ”。
词学科是宋代科举制度中的一种特殊科目，其核心特点及历史背景可归纳如下：
定义与性质
词学科是宋代设立的科举名目之一，以考核文辞能力为核心，注重骈俪文体（对仗工整的文学形式）和典故运用，而非博闻强记的学识。其考试内容主要为撰写制表（官方文书）和铭序（碑铭序文）。
设立背景与演变
与博学宏词科的区别
词学科与博学宏词科同属“词科”，但前者更侧重文辞技巧，后者则要求考生兼具广博学识与文学才能，考试范围更广、难度更高。
历史评价
该科反映了宋代科举制度对实用文书写作能力的重视，尤其在政权南迁后，朝廷亟需能起草官方文书的专门人才。然而，其过于严格的考核标准也导致后期逐渐衰落。
词学科是宋代科举中针对文辞应用设立的选拔机制，体现了当时对公文写作与文学形式的高度要求，其兴衰与政治需求、考试制度调整密切相关。
《词学科》是指研究词汇的学科，旨在探讨词汇的构成、意义、用法以及与其他词汇的关系。
《词学科》由“讠”、“匚”、“木”、“田”、“矢”五个部首组成，并且总共需要12个笔画来书写。
《词学科》一词的来源较为简单明了，由“词学”二字与“科”相组合而成。繁体字形为「詞學科」。
在古代汉字书写中，词学科的字形与现代有所差异。其中，“讠”部分写得更加详细，以表示声音的符号；“木”部分则表明这是一个专门研究的学科；“田”部表示了学科的广泛应用领域；“矢”部则表示了该学科的研究方向。
他在大学里选择了修读词学科，他对词汇的研究非常有兴趣。
词学科可以通过组合形成其他词汇，比如：词学研究、词学家、词学会等。
与词学科意义相近的学科包括：语言学、词汇学等。
与词学科意义相反的学科包括：数学、物理学等。
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