[a village school] 旧时指农村中的私塾
乡村学堂。旧时多指乡村私塾。 宋 胡仔 《苕溪渔隐丛话前集·石曼卿》：“若 石曼卿 《红梅诗》：‘认桃无緑叶，辨杏有青枝。’此至陋语，盖村学中体也。”《水浒传》第十五回：“小生这几年也只在 晁保正 庄上左近教些村学。” 毛6*泽6*东 《文化工作中的统一战线》：“在教育工作方面，不但要有集中的正规的小学、中学，而且要有分散的不正规的村学，读报组和识字组。”
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村学指古代中国农村设立的初级教育机构，又称“村塾”“乡学”或“蒙馆”，是传统社会基层教育的重要形式。其核心含义可从以下三方面阐释：
指古代乡村设立的启蒙学堂，主要面向农家子弟教授基础文化知识。教学内容以《三字经》《百家姓》《千字文》等蒙学读物为主，注重识字、写字和伦理教化，旨在培养基本的读写能力与道德观念 。与现代“乡村学校”概念部分重合，但更强调传统农耕社会的教育模式。
作为官学（如州学、县学）的补充，村学属于非官方主导的基层教育机构，多由乡绅捐资或村民集资兴办，教师常为落第秀才或地方知识分子 。
承担传播基础文化、维系乡土伦理的功能，如教授农事节气歌谣、地方礼俗等，强化“耕读传家”的价值观 。
（注：因部分经典文献无公开电子版链接，此处标注纸质出版物信息以确保权威性。）
“村学”一词在不同语境中有多层含义，综合历史文献和现代用法，其解释如下：
指旧时农村地区设立的私塾或简易学堂，主要承担基础识字和传统文化教育。如《水浒传》第十五回提到「小生这几年也只在晁保正庄上左近教些村学」，这里的村学即指乡村私塾。
毛泽东在《文化工作中的统一战线》中提出，村学可作为非正规教育形式（如读报组、识字组）的补充，强调因地制宜的教育模式。
总结来看，村学既承载着中国古代乡村教育的历史记忆，也在现代语境中被赋予更广泛的象征意义。如需进一步了解具体文献案例，可参考《苕溪渔隐丛话》《水浒传》等原著。
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