
[supervise and urge;press] 监督催促
督促这个男孩做完功课
见“ 督趣 ”。
“督促”是现代汉语中常用的动词,其核心含义指通过监督与催促的方式促使他人完成既定事务。《现代汉语词典》(第7版,商务印书馆)将其定义为“监督并催促,使行动加快或按要求进行”,强调在关注执行进度的同时施加适度压力。从词源结构分析,“督”取“监察、指导”之义(《说文解字》释为“察也”),而“促”含“推动、使接近”之意,二者组合形成复合动词,完整呈现了“检查+推动”的双重行为特征。
在具体应用中,该词常体现责任关系下的履职要求。如《汉语大词典》(汉语大词典出版社)特别指出其多用于“上级对下级或长辈对晚辈”的场景,典型用例包括教师督促学生课业、监管部门督促整改等。值得注意的是,现代语境中该词已延伸至平级协作领域,例如团队合作时成员间的相互督促。
与近义词“催促”相比,“督促”更强调过程的持续性与系统性。据《现代汉语同义词词典》(语文出版社)辨析,前者侧重时间维度的紧急性,后者则包含质量监督的内涵。这种区别在司法文书、行政管理等正式文本中尤为明显,例如法院《督促程序》专指通过司法介入推动债务履行的特别程序。
“督促”是一个动词,表示监督并催促某人完成某事,强调通过关注和提醒来确保任务或责任得到及时履行。以下是详细解析:
核心意义:指对他人的行为或进度进行监督和推动,以确保目标达成。例如:
隐含关系:通常带有责任性或权威性,主体(督促者)对客体(被督促者)有一定管理或指导职责,如家长对孩子、领导对下属等。
工作场景
管理者通过定期检查、会议或反馈来推动团队进度。例如:
项目经理督促开发团队在截止日期前修复漏洞。
学习场景
家长或教师监督学习进度。例如:
家长每天督促孩子复习功课。
自我管理
也可用于自我驱动的行为,如:
他制定了计划表,督促自己每天锻炼。
通过合理运用“督促”,可以有效提升效率,但需注意方法与态度,以达到积极效果。
按阁白象避祸就福搏斗不近人情觇听初终当锅低廉俄景防秋废官合一花边煌灼壶公回阑昏冠胡天神降饮检验工焦勤暨罗女金盖精气神儿觐接夸靡蓝尾酒岭广流棍六引逻刹猛力麪糊盆木兰舟南园十先生牛鼻绳篇首平健牵挺人工湖韧劲,韧劲儿襦袖噬负仕门寿词顺耳说戏书镇讼事泰岱添梯外来词顽仙微煦五星小料宵民霞外习睹